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時(shí)間講師課程
王穎釗
《中層管理者綜合能力提升》(MTP）
中層管理，MTP，目標(biāo)管理，
時(shí)間
管理，情境領(lǐng)導(dǎo)力
《中層管理者綜合能力提升》(MTP) 主講：王穎釗 管理者的失敗，因素很多，常見(jiàn)的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)
黎翔
高效
時(shí)間
管理
時(shí)間
管理
效能提升
效率提升
《高效
時(shí)間
管理模型培訓(xùn)》 課程背景： 懂得
時(shí)間
管理的人，總是做
時(shí)間
的主人；不懂
時(shí)間
管理的人，永遠(yuǎn)是
時(shí)間
的奴隸。 管理學(xué)大師彼得·德魯克說(shuō)，
時(shí)間
是最為寶貴的資源，如
劉小明
MTM-預(yù)定動(dòng)作
時(shí)間
標(biāo)準(zhǔn)法
工業(yè)工程
預(yù)定工時(shí)
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
IE
MTM
一、預(yù)定動(dòng)作
時(shí)間
標(biāo)準(zhǔn)法概述 1、預(yù)定動(dòng)作
時(shí)間
標(biāo)準(zhǔn)法的產(chǎn)生 2、預(yù)定動(dòng)作
時(shí)間
標(biāo)準(zhǔn)法的特點(diǎn) 3、預(yù)定動(dòng)作
時(shí)間
標(biāo)準(zhǔn)法的用途 （1）建立標(biāo)準(zhǔn)
時(shí)間
（2）為生產(chǎn)的事先評(píng)估提
黃梓博
《高效
時(shí)間
管理》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
績(jī)效管理
課程背景與受訓(xùn)者參加此課程學(xué)習(xí)的必要性 世上最成功和最不成功的人一樣的是一天都只有24小時(shí)，區(qū)別就在于他們?nèi)绾卫眠@所擁有的24小時(shí)。那么
時(shí)間
究竟是什么呢？ 我們
張見(jiàn)明
工作計(jì)劃與
時(shí)間
管理
工作計(jì)劃與
時(shí)間
管理
工作計(jì)劃
時(shí)間
管理
課程描述： 本課程突破了傳統(tǒng)的
時(shí)間
管理框架，充分展示了深度
時(shí)間
管理的內(nèi)涵，注重從目標(biāo)計(jì)劃及人生使命追求的核心主線進(jìn)行計(jì)劃與
時(shí)間
管理的詮釋。 管理者越來(lái)越忙，從早忙
馬永強(qiáng)
?【管理者提升計(jì)劃M(mǎn)TP—
時(shí)間
管理】
時(shí)間
管理
mtp
馬永強(qiáng)老師
管理者提升計(jì)劃
【管理者提升計(jì)劃M(mǎn)TP—
時(shí)間
管理】 【課程背景】 人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn)：一項(xiàng)是頭腦，一項(xiàng)是
時(shí)間
。無(wú)論做什么事情，即使不用腦子，也要花費(fèi)
時(shí)間
。因此，
時(shí)間
管理水平高低
黃海建
從技術(shù)走向管理——電力中層干部領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
情商與領(lǐng)導(dǎo)魅力
目標(biāo)/
時(shí)間
管理
協(xié)作與凝聚力
目標(biāo)樹(shù)立
課程《從技術(shù)走向管理——電力中層干部領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》 【課程背景】 隨著我國(guó)電力系統(tǒng)的發(fā)展與架構(gòu)調(diào)整，由原有的國(guó)家機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楣竟芾砟Ｊ健榱诉m應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增設(shè)
林洋
高效
時(shí)間
管理
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
壓力管理
職業(yè)素養(yǎng)
精細(xì)化管理
【課程背景】管理學(xué)大師彼德．杜拉克曾說(shuō)：“
時(shí)間
是世界上最短缺的資源，除非善加管理，否則一事無(wú)成”。忙、盲、茫! 忙得暈頭轉(zhuǎn)向總是覺(jué)得
時(shí)間
永遠(yuǎn)不夠用? 是否想過(guò)忙碌
劉曉紅
高效
時(shí)間
管理
時(shí)間
管理，精力管理，日志管理
《高效
時(shí)間
管理》 第一章 導(dǎo)言 你的
時(shí)間
夠用嗎？ 第二章
時(shí)間
是怎樣被浪費(fèi)的？ 2.1
時(shí)間
浪費(fèi)的內(nèi)部因素 2.2
時(shí)間
浪費(fèi)的外部因素 2.3 個(gè)人的
時(shí)間
資本分析
余金元
《
時(shí)間
管理》
時(shí)間
管理
講師余金元
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤(pán)實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專(zhuān)業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)策劃
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