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篇講師授課見(jiàn)證
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制造講師授課見(jiàn)證
龔舉成
制造
企業(yè)轉(zhuǎn)型之道
精益生產(chǎn)
每個(gè)企業(yè)如何轉(zhuǎn)型,如何走出一條符合自身特點(diǎn)的創(chuàng)新之路呢?應(yīng)該說(shuō),每個(gè)企業(yè)應(yīng)該充分分析自己的DNA,找到自己發(fā)展壯大的關(guān)鍵突破口,尋找一條轉(zhuǎn)型升級(jí)的“非常道”。對(duì)于一
方光華
精益
制造
精益生產(chǎn)
客戶:湖南大學(xué)機(jī)械與工程學(xué)院 地點(diǎn):湖南省 - 長(zhǎng)沙 時(shí)間:2009/3/9 0:00:00 湖南大學(xué)機(jī)械與工程學(xué)院
彭代蓮
德國(guó)
制造
的華麗轉(zhuǎn)身
企業(yè)家
不可否認(rèn),現(xiàn)在的“中國(guó)
制造
”在一定程度上是“山寨”和“假冒偽劣”的代名詞。這讓一些真正有品牌和品質(zhì)的中國(guó)企業(yè)很受傷,在“走出去”和國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作過(guò)程中受到較大影響
余偉輝
美國(guó)
制造
強(qiáng)在何處
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
--美國(guó)
制造
業(yè)不僅從未“衰敗”過(guò),而且遙遙領(lǐng)先,處于全球
制造
業(yè)第一方陣。美國(guó)
制造
的四大法寶是價(jià)值鏈掌控能力、持續(xù)創(chuàng)新能力、信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)、廉價(jià)能源優(yōu)勢(shì)。伴隨著新世紀(jì)以
講師網(wǎng)
智能
制造
規(guī)劃
管理
隨著科技的飛速發(fā)展,智能
制造
已經(jīng)成為我國(guó)
制造
業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要方向。智能
制造
旨在通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等手段,提高
制造
業(yè)的生產(chǎn)效率、降低成本、提
張志強(qiáng)
誰(shuí)在
制造
文明的沖突
戰(zhàn)略管理
文明沖突論是美國(guó)學(xué)者亨廷頓提出的一個(gè)著名觀點(diǎn),余秋雨先生認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的,他認(rèn)為不同文明之間的沖突不是必然的,而是那些政客、商人的陰謀詭計(jì)。我認(rèn)為余秋雨的觀點(diǎn)是錯(cuò)
白萬(wàn)綱
總裁
制造
1
集團(tuán)管控
第 1 章 融會(huì)貫通——重建全局觀和系統(tǒng)觀1.1穿透性思維?什么事穿透性思維?他是一種挖掘事物內(nèi)在規(guī)律,看到系統(tǒng)深處原因的能力。一般來(lái)說(shuō)個(gè)人的穿透性思考作用是極小的
劉小明
制造
業(yè)中的IE
工業(yè)工程基礎(chǔ)(工作研究):利用方法研究和作業(yè)測(cè)定(工作衡量)2大技術(shù),分析影響工作效率的各種因素,幫助企業(yè)挖潛、革新、消除人力、物力、財(cái)力和時(shí)間方面的浪費(fèi),減少勞動(dòng)
苗東利
工業(yè)4.0與智能
制造
工業(yè)4.0
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)+
富士康 工業(yè)4.0與智能
制造
培訓(xùn):針對(duì)部分管理人員與一線職工,授課效果較好,豐富了員工的知識(shí)儲(chǔ)備。主要內(nèi)容包括:工業(yè)4.0概述;工業(yè)4.0——一場(chǎng)創(chuàng)新革命;案例
李蕊
誰(shuí)
制造
了“婚姻疲憊”?
心靈成長(zhǎng)
老公覺(jué)得老婆也變了,曾經(jīng)挺溫柔、挺懂事的她,如今怎么就那么不講理,心眼比針眼還小。他累,她也累,到底是誰(shuí)讓婚姻如此疲憊? 老公覺(jué)得老婆也變了,曾經(jīng)挺溫柔、挺懂事的她
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