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問題分析與解決
平均課酬
20608
講師
101
視頻
20
課程
142
授課見證
190
李近強(qiáng)
現(xiàn)場質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
內(nèi)容提要： 一、現(xiàn)場品質(zhì)意識 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念，品質(zhì)變異的來源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)
李近強(qiáng)
生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
一、現(xiàn)場品質(zhì)意識 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念，品質(zhì)變異的來源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理及控制水
賈德明
《
問題分析與解決
技巧》
企業(yè)管理
專業(yè)技巧在工作中的運用
柳瑞軍
《
問題分析與解決
》
企業(yè)管理
《
問題分析與解決
》 ——本質(zhì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化和整合性解決問題的思維技巧 授課講師：柳瑞軍 標(biāo)準(zhǔn)課時：12課時/2天 適用對象：各級管理人員、營銷人員及研發(fā)人員 課
李近強(qiáng)
生產(chǎn)質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
一、現(xiàn)場品質(zhì)意識 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念，品質(zhì)變異的來源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理及控制
張顧嚴(yán)
管理
問題分析與解決
企業(yè)管理
【課程大綱】 問題的解決往往不在發(fā)生層面 一、基于文化差異的管理問題認(rèn)知 1、 西方理念與中國價值觀的沖突包容 2、 西為中用，發(fā)現(xiàn)中國人自己的團(tuán)隊管理文化 3、
祝勇
問題的分析與解決
精細(xì)化管理
問題的分析與解決 國家注冊培訓(xùn)師、資深實戰(zhàn)派培訓(xùn)師 祝勇 【培訓(xùn)目標(biāo)】 1、明晰現(xiàn)象、問題、原因、目標(biāo)的區(qū)別，學(xué)會界定問題。 2、掌握
問題分析與解決
的基本流程，能運
《技能人才評價歷史演變及政策解讀》?
技能人才評價發(fā)展歷程
· 歷史脈絡(luò)梳理：系統(tǒng)回顧我國技能人才評價從建國初期計劃經(jīng)濟(jì)時期 “工人技術(shù)等級考核”，到市場經(jīng)濟(jì)下 “職業(yè)資格證書制度”，再到新時代 “職業(yè)技能等級認(rèn)定制度”
數(shù)字化營銷AI營銷社群營銷新媒體營銷全網(wǎng)營銷社群私域營銷
數(shù)字化營銷
新媒體營銷
《數(shù)字化營銷》《新媒體營銷實戰(zhàn)》 《數(shù)字化營銷與AI應(yīng)用實戰(zhàn)》 《內(nèi)容營銷、社群營銷、私域運營》《全網(wǎng)營銷》 課程時長： 1-2-3天 課程概述： 在日新月異的數(shù)
《技能人才評價題庫建設(shè)理論及命題》?
職業(yè)技能等級考試
《技能人才評價題庫建設(shè)理論及命題》 · 題庫建設(shè)理論：闡述題庫建設(shè)的基本原理、目標(biāo)與原則，包括試題庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計、題型分類、難度分級、測量學(xué)指標(biāo)（信度、效度、區(qū)分度
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