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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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平均課酬
25340
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課程
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授課見證
4331
李望舒
不要用自己的
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，限制孩子的世界
親子教育
溝通技巧
心態(tài)培訓(xùn)
心理學(xué)家
在給有低齡幼兒的家長(zhǎng)講課時(shí)，我經(jīng)常給他們出這么一道情景題： 當(dāng)你的孩子哭著來告訴你：多多把我的玩具卡車搶走了。作為家長(zhǎng)，你會(huì)怎么回答？ 家長(zhǎng)的回答五花八門，歸納起
路長(zhǎng)全
成非常之事，先有非常
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企業(yè)管理
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既是人生的鎖鏈也是人生的翅膀，既能禁錮你也能帶你飛翔。有不同的
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就有不同的人生。 人和人之間最大的不同是脖子以上的部分，也就是
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方式的不同。成功是
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的產(chǎn)物
賈春濤
多線
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的缺失
親子教育
多線
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的缺失 1）、多線
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，就是一般人說的“從多個(gè)角度看事情”。 2）在成長(zhǎng)的過程中，家里讓孩子聽話，學(xué)校里給孩子標(biāo)準(zhǔn)答案，這些讓孩子發(fā)展出單線
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。 3）單線
周光輝
超級(jí)店長(zhǎng)超級(jí)
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！
門店管理
超級(jí)店長(zhǎng)超級(jí)
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！一名優(yōu)秀的店長(zhǎng)，需要有忠實(shí)的支持者。如果你的導(dǎo)購們都希望你下臺(tái)，甚至跟你唱反調(diào)，那么你的工作是很難做的。首先要確認(rèn)一下，什么是忠實(shí)的支持者呢？就是
劉輝
互聯(lián)網(wǎng)
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總結(jié)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
我們給互聯(lián)網(wǎng)
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下了個(gè)定義：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場(chǎng)、對(duì)用戶、對(duì)產(chǎn)品、對(duì)企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)的進(jìn)行重新審視的思考方式。
唐榮明
依賴型的
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與行為
領(lǐng)導(dǎo)力
依賴型的
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方式有三個(gè)特點(diǎn)： 第一， 我不行，我很差，我自己不能做好任何事情。和獨(dú)裁型看不到整個(gè)世界而只能看到自己正好相反，依賴型的人能看到整個(gè)世界，大大小小任何方
夏禎
邏輯
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與表達(dá)
中層管理
客戶：某日資食品企業(yè) 地點(diǎn)：上海市 - 上海 時(shí)間：2013/10/18 0:00:00 提高邏輯
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能力，改進(jìn)表達(dá)方式。提高業(yè)余溝通效率。
丁應(yīng)紅
職業(yè)心態(tài)與
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非人力管理
客戶：上海百杜實(shí)業(yè)發(fā)展實(shí)業(yè)有限公司 地點(diǎn)：上海市 - 上海 時(shí)間：2015/9/14 0:00:00 為什么部分通過公司培養(yǎng)成長(zhǎng)為技術(shù)骨干或管理精英的員工，卻不能夠
張從忠
麥肯錫的
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模型
公司治理
客戶：中山大學(xué)管理學(xué)院 地點(diǎn)：廣東省 - 廣州 時(shí)間：2013/9/1 0:00:00 主講：張從忠 一、為什么學(xué)習(xí)本課程？ 一個(gè)成功企業(yè)的執(zhí)行力提升總是從中層干部
蔡勁松
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魔方應(yīng)用實(shí)例
精細(xì)化管理
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魔方應(yīng)用實(shí)例今日，
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導(dǎo)圖應(yīng)用魔方管理員顏紅春老師，早上發(fā)了一篇【顏紅春心得】。顏老師毫無保留的把自己總結(jié)的如何快速學(xué)習(xí)方法整理如下：1、先并不看學(xué)習(xí)內(nèi)容是否有
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