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培訓(xùn)師

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞培訓(xùn)師

平均課酬 22111

講師 1572

視頻 791

課程 1662

授課見證 6738

劉小明培訓(xùn)師與教師的區(qū)別

培訓(xùn)師與教師有什么區(qū)別呢？培訓(xùn)師主要指針對企業(yè)和成人進(jìn)行專業(yè)技能、管理知識等培養(yǎng)和訓(xùn)練。重點(diǎn)在于訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握某種技能。教師主要指全日制學(xué)校的老師，按國家教育計(jì)劃

王哲光培訓(xùn)師的四門功課

經(jīng)濟(jì)學(xué)家

培訓(xùn)師的一張嘴，世界500強(qiáng)都很美！既然是吃開口飯的，一半的功夫在嘴上，所以“說、學(xué)、逗、倡”這四門功課是必不可少。 “說”講的是口才。口才有兩個方面，一個是嘴皮子

李富清如何選擇與采購培訓(xùn)師

企業(yè)管理

如何選擇與采購培訓(xùn)師李富清 8日在清華大學(xué)的公開課上，學(xué)員們對如何選擇與采購培訓(xùn)師的問題很感興趣，這使我聯(lián)想起獵課網(wǎng)上PK的話題《培訓(xùn)師應(yīng)該不應(yīng)該炒作自己》。

李培山走出培訓(xùn)師的誤區(qū)

職業(yè)素養(yǎng)

我過去在企業(yè)從事了4年的內(nèi)訓(xùn)工作，在沒有接觸秒哥的智慧課程之前，對培訓(xùn)師的認(rèn)識，進(jìn)入了誤區(qū)。有哪些誤區(qū)？一、一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師要具備教授的知識。要有淵博的知識系統(tǒng)

林鐵成培訓(xùn)師的電腦管理

培訓(xùn)師培訓(xùn)

相信許多培訓(xùn)師都有如此感觸：日子久了，資料也就越來越多了，自己制作的，網(wǎng)上下載的，別人拷貝的，有圖片、文檔、電子書、軟件、音樂、視頻、FLASH......應(yīng)有盡

林洋 TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師

ttt 培訓(xùn)師培訓(xùn)演講口才培訓(xùn)管理溝通技巧

授課時(shí)間：2017年5月5日 9:00am—16:30pm 授課講師：林洋老師授課地點(diǎn)：山東省青島市黃島區(qū)武當(dāng)山路19號集團(tuán)管理學(xué)院服務(wù)客戶：尚美生活集團(tuán)總經(jīng)

劉秀光如何成為職業(yè)培訓(xùn)師？

培訓(xùn)師培訓(xùn)

1. 培訓(xùn)師不一定要講TTT，但一定要會講TTT，因?yàn)檫@樣除了可以反省自己的課程外，還可以讓自己的課程結(jié)構(gòu)更加完善。2. 整個課程的結(jié)構(gòu)可以分為主線、暗線和輔線。主

劉秀光培訓(xùn)師成長五個層面

培訓(xùn)師培訓(xùn)

第一個層面：生存需求。心理學(xué)家馬斯洛提出的五需求理論，描述了人在不同階段的階段性需求層次。作為職業(yè)培訓(xùn)師的成長過程，筆者認(rèn)為同樣有5個層面的需求。目前培訓(xùn)行業(yè)的進(jìn)入

施英佳培訓(xùn)師的有效備課

培訓(xùn)師培訓(xùn)

培訓(xùn)師是個很難的工作，他需要將復(fù)雜的內(nèi)容，準(zhǔn)確清晰地傳遞給學(xué)員。他既要有深厚的知識底蘊(yùn)，又要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，既要能開發(fā)成熟課件，又要能完整講授。關(guān)鍵是，不僅要能講，還

王鵬睿培訓(xùn)師的出路在哪里（一）

國學(xué)管理

培訓(xùn)師的出路在哪里？（一）（2012年7月12日王鵬睿）毛澤東同志在一九二五年十二月一日曾經(jīng)寫過一篇題為《中國社會各階級的分析》的文章，這篇文章是為反對當(dāng)時(shí)黨內(nèi)存在

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