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關(guān)鍵詞培訓(xùn)

平均課酬 23003

講師 4991

視頻 3598

課程 14491

授課見(jiàn)證 41569

練榮斌 TTT培訓(xùn)師練榮斌的致青春

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幾年前我開(kāi)始學(xué)習(xí)許多培訓(xùn)大師的課程，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到有一天自己會(huì)選擇職業(yè)講師的道路。草根做事情的想法其實(shí)很樸素，說(shuō)的高尚一點(diǎn)是想做點(diǎn)事情，說(shuō)的真實(shí)一點(diǎn)其實(shí)就是希望讓

練榮斌培訓(xùn)需求分析的工作者分析

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工作者分析主要是通過(guò)分析工作人員個(gè)體現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況之間的差距，來(lái)確定誰(shuí)需要和應(yīng)該接受培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容。工作者分析的重點(diǎn)是評(píng)價(jià)工作人員實(shí)際工作績(jī)效以及工作能力。

諸強(qiáng)華諸強(qiáng)華：小組討論在培訓(xùn)中的運(yùn)用要點(diǎn)

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小組討論也是培訓(xùn)常用的一種培訓(xùn)方式。由于這一方式著重解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因此一般得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的歡迎。小組討論可以以小組研討、全體學(xué)員一起研討報(bào)告人報(bào)告，然后分組研

劉小明劉小明培訓(xùn)師自我審視

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案例：競(jìng)聘秘書(shū)職位在一次上級(jí)主管部門(mén)招聘秘書(shū)崗位筆試考試中，小張以?xún)?yōu)異的筆試成績(jī)位于前列，接下來(lái)將是面試。于是，他就前來(lái)咨詢(xún)筆者，怎樣才能更好的面試。作為職業(yè)的人

蘇積蟬培訓(xùn)師的七個(gè)好習(xí)慣

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目標(biāo)明確積極主動(dòng)注意細(xì)節(jié)三贏思維換位思考資源整合不斷突破

彭江根培訓(xùn)師語(yǔ)言的“五項(xiàng)修煉”

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培訓(xùn)師語(yǔ)言的“五項(xiàng)修煉”"人靠衣裳馬靠鞍".從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)言是培訓(xùn)師的第二張臉。那培訓(xùn)師的語(yǔ)言又有哪些特征呢？我們又如何修煉才能做到口吐蓮花

張良昌職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練

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作為培訓(xùn)師你是否因上臺(tái)緊張不能很好的展現(xiàn)自己？作為培訓(xùn)師你是否經(jīng)常為不知如何掌控課程氣氛而苦惱？作為培訓(xùn)師你是否不知如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性？作為培訓(xùn)師

范一智培訓(xùn)師四步發(fā)展（轉(zhuǎn)載）

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培訓(xùn)師不是每個(gè)人都想當(dāng)，也不是每個(gè)人都能成為優(yōu)秀的。不想成為培訓(xùn)師的幾個(gè)理由： “自己工作忙，沒(méi)有時(shí)間”； “言多必失”； “我水平還不行，講不了”； “太辛苦，不

張玉張玉講師TTT金牌講師培訓(xùn)

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客戶(hù)：張玉講師TTT金牌講師培訓(xùn) 地點(diǎn)：江蘇省 - 鎮(zhèn)江時(shí)間：2013/8/12 0:00:00 張玉講師TTT金牌講師培訓(xùn)

金明用三駕馬車(chē)?yán)瓌?dòng)在職培訓(xùn)D - 金明

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自下而上指揮：自我管理促發(fā)展工作指揮模式主要有兩種：一種是自上而下的，另一種則是自下而上的。兩種管理模式的具體形式如圖5所示。傳統(tǒng)的工作指揮模式強(qiáng)調(diào)服從，認(rèn)為只

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