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TTT大綱（12h）教學目標：學員能在授課和課程開發(fā)上快速入門章節(jié) 內(nèi)容安排時間分配導入培訓師角色導入 1h 第一章言之有物 1 問題診斷和調(diào)研 2

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【課程大綱】第一講：銀行內(nèi)訓師進階路徑一、“三有”講師 ---授課方式：講授、示范、學員小組演練二、“四標”講師 ---授課方式：講授、示范、學員小組演練

張木藍《從內(nèi)訓師到微課開發(fā)師的6項能力修煉》訓練營

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從內(nèi)訓師到微課開發(fā)師的6項能力修煉【課程背景】內(nèi)訓師在經(jīng)驗萃取和傳播中發(fā)揮著非常重要的作用，內(nèi)訓師主要以面授或指導的方式傳授知識技能。隨著學習形式從線下轉(zhuǎn)為線

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一.認知培訓與培訓師1.從功能上理解企業(yè)培訓2.企業(yè)內(nèi)訓師能力模型：“編導演制”二.編：課程設計1.培訓動因：培訓組織的背景·針對崗位能力需求設計課程·針對特定情景

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【課程核心內(nèi)容】第一課企業(yè)培訓師的角色定位 1.企業(yè)培訓師的角色定位 2.培訓師成長的三階段 3.培訓與教育的區(qū)別 4.培訓是必備素質(zhì) 5.成人學習的基本原則

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