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張錦貴教授煙臺(tái)溝通與管理

張錦貴張錦貴教授煙臺(tái)溝通與管理

成功勵(lì)志

張錦貴教授：1952年出生于臺(tái)灣花東縱谷富里鄉(xiāng)學(xué)日村，美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)企管學(xué)院博士。曾任成功大學(xué)高階管理班、華泰管理學(xué)院教授，現(xiàn)任三升科技（股）董事長(zhǎng)、曼都連鎖

傅佩榮詳解易經(jīng)64卦--乾卦（下）周易

傅佩榮傅佩榮詳解易經(jīng)64卦--乾卦（下）周易

易經(jīng)風(fēng)水

傅教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)更是融貫古今中西，迭出創(chuàng)見(jiàn)。其潛心研究傳統(tǒng)經(jīng)典，撇開(kāi)成見(jiàn)和定論，求真務(wù)實(shí)，追本溯源，多有建樹(shù) ● 學(xué)貫古今，打通中西，站在中西文化至高點(diǎn)上詮

EQ與情緒管理

張錦貴 EQ與情緒管理

企業(yè)管理

張錦貴教授：1952年出生于臺(tái)灣花東縱谷富里鄉(xiāng)學(xué)日村，美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)企管學(xué)院博士。曾任成功大學(xué)高階管理班、華泰管理學(xué)院教授，現(xiàn)任三升科技（股）董事長(zhǎng)、曼都連鎖

雅心在武義9、10、12、13、14、15——如何對(duì)待不順，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)能動(dòng)，如何為范

雅心雅心在武義9、10、12、13、14、15——如何對(duì)待不順，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)能動(dòng)，如何為范

親子教育

做家長(zhǎng)是要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是讓我們盡可能地少跌跟頭，盡可能地少走彎路；聰明的人就是看到別人的錯(cuò)誤能引以為戒，不犯同樣的錯(cuò)誤；相反、笨的人是沒(méi)完沒(méi)了地繼續(xù)同一種錯(cuò)誤，

易經(jīng)籌策占卦占卜

傅佩榮易經(jīng)籌策占卦占卜

易經(jīng)風(fēng)水

傅教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)更是融貫古今中西，迭出創(chuàng)見(jiàn)。其潛心研究傳統(tǒng)經(jīng)典，撇開(kāi)成見(jiàn)和定論，求真務(wù)實(shí)，追本溯源，多有建樹(shù) ● 學(xué)貫古今，打通中西，站在中西文化至高點(diǎn)上詮

讓客戶就買(mǎi)你的東西

張錦貴讓客戶就買(mǎi)你的東西

銷(xiāo)售技巧

張錦貴教授：1952年出生于臺(tái)灣花東縱谷富里鄉(xiāng)學(xué)日村，美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)企管學(xué)院博士。曾任成功大學(xué)高階管理班、華泰管理學(xué)院教授，現(xiàn)任三升科技（股）董事長(zhǎng)、曼都連鎖

雅心芳香調(diào)理微課程

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健康養(yǎng)生

芳香是什么？是一種實(shí)在的存在，看不見(jiàn)摸不著的實(shí)在存在；來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的實(shí)在存在；然而她卻對(duì)人的身心靈有著無(wú)以比擬的調(diào)理作用。“成也香，敗也香”，香有著相當(dāng)?shù)镊攘?

雅心在武義4——家庭教育的目標(biāo)

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親子教育

人生的兩個(gè)根本問(wèn)題是：從哪里來(lái)，到哪里去。；其中到哪里去更為重要；我們教育孩子究竟要達(dá)成一個(gè)什么目的呢？你一定是希望孩子有更多的錢(qián)，活著舒服，對(duì)不對(duì)？于是、你希

雅心音樂(lè)課程《教以孩子孝》1

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親子教育

所有的孩子都希望自己能夠“有心情”愛(ài)父母，“有心情”孝雙親，然而、現(xiàn)實(shí)中太多的事與愿違。為什么？孝的前堤一定是“心”，是心尚未受傷！孝很難“負(fù)傷前行”的。所以

不看見(jiàn)別人的秘密

雅心不看見(jiàn)別人的秘密

職業(yè)素養(yǎng)

做人是要有點(diǎn)子智慧的。人與人的交往一定要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這個(gè)距離就是“一根刺的距離”，以免雙方互傷；所以、一定尊重別人的“個(gè)人空間”與“私密空間”；于是要遠(yuǎn)離他

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