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領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行力講師課程
袁軍
《精準(zhǔn)細(xì)嚴(yán)：精細(xì)化管理管出企業(yè)效益》
精細(xì)化管理
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領(lǐng)導(dǎo)力
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電力
【課程模塊】 《精準(zhǔn)細(xì)嚴(yán)：精細(xì)化管理管出企業(yè)效益》 模塊一 解讀精細(xì) 把握本質(zhì) 模塊二 顛覆認(rèn)知 夯實基礎(chǔ) 模塊二 精細(xì)八化 理清系統(tǒng) 模塊四 跨越障礙 轉(zhuǎn)換效益
茍大彪
安全領(lǐng)導(dǎo)力和安全執(zhí)行力
安全
安全領(lǐng)導(dǎo)力 是指在其職權(quán)管轄的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有人力、財力和物力資源以及客觀條件，帶領(lǐng)整個組織或團(tuán)隊，以最合理的安全成本實現(xiàn)最佳的安全效益的能力 安全執(zhí)行力是指貫
鈕東濤
《團(tuán)隊建設(shè)：疫情后如何打造高績效的團(tuán)隊》講師：鈕東濤
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
危機(jī)管理
高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理系列課程首選 《團(tuán)隊建設(shè)：疫情后如何打造高績效的團(tuán)隊》 【課程對象】 企業(yè)高層/中管理者；班組長及儲備干部 【課程背景】 人們不太喜歡在組織中
張銳
自主創(chuàng)業(yè)還是加盟？
創(chuàng)業(yè)，開店培訓(xùn)
公司治理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
希望能讓更多餐飲新人看到，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。 1、做別的行業(yè)收效一般，加盟一個水餃店可好？ 先交代一下這位創(chuàng)業(yè)者的情況。 夫妻二人均為80后，15年辭職后在浙江創(chuàng)業(yè)，
王少毅
管理者必備能力模型
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
授課方式 : 案例研討＋角色體驗＋提問互動＋精彩點(diǎn)評+視頻賞析 授課特色 : 以學(xué)員為中心，全程貫穿視頻、案例分析、互動、實用，可落地執(zhí)行 理論模型： 課程內(nèi)容：
林洋
【國際版權(quán)課】4D系統(tǒng)?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊管理
課程背景 本套認(rèn)證課程是由美國哈勃望遠(yuǎn)鏡開發(fā)研究負(fù)責(zé)人查理·培勒林博士經(jīng)過多年研究的結(jié)晶，解密了世界最高科技研究機(jī)構(gòu)NASA的團(tuán)隊建設(shè)系統(tǒng)，并已引進(jìn)到中國航天隊伍
李騏
項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
項目管理
第一部分： 項目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力（五項修煉） 認(rèn)知、項目經(jīng)理的角色與能力模型 1. 經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變 案例研討：李明的煩惱 小練習(xí)：寫字的新感覺 2. 管理者角色定位 測
王及鳳
《管理效能提升三步曲》
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
《管理效能提升三步曲》 講師：王吉鳳 培訓(xùn)背景 1.公司： 2.對象：中層管理者、辦公室人員、車間班組長 3.人數(shù)：X人左右 4.培訓(xùn)價值：管理角色與崗位價值，各
唐云霞
《拆書/讀書閱讀引導(dǎo)》
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
四川
一、課程背景 隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，企業(yè)員工的學(xué)習(xí)速度太慢，管理團(tuán)隊能力有限，跟不上企業(yè)發(fā)展。內(nèi)部團(tuán)隊?wèi)猩?，推諉，缺乏成長。外部競爭持續(xù)加劇，長此以往企業(yè)競爭力下滑
馮興鴿
《精準(zhǔn)溝通高效管理》
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
一、 溝通的重要性 案例：《珍妮錯在了哪里》 1、溝通模型 2、溝通與管理的密切關(guān)系 （1）使思想一致、產(chǎn)生共識，減少摩擦爭執(zhí)與意見分歧。 （2）使管理者洞悉真相
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