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能力講師課程
張玉忠
《管理者
能力
提升訓(xùn)練》
中層
管理
能力
《中層管理者干部提升訓(xùn)練》 培訓(xùn)方案大綱 一、 知人自知的管理素養(yǎng) a、 管理者的組織學(xué)習(xí)模式 b、 管理者的思維模式與行為模式剖析 c、 管理者的管理現(xiàn)狀與職場
左明軍
華為管理干部目標(biāo)管理
能力
提升訓(xùn)練
華為，管理干部
班組長
中層管理
課程規(guī)劃說明： 目標(biāo)管理就是一種業(yè)務(wù)管理和考核方法，使每一位管理人員或主管皆按其應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)與成果，訂定其一年內(nèi)或一定期間內(nèi)具體可行的工作內(nèi)容與進(jìn)度，并以目標(biāo)衡
張海林
中層管理
能力
提升（MTP）
中層管理
MTP
【課程背景】 作為一個(gè)管理者，您是否會(huì)常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到
張海林
金牌班組長管理技能訓(xùn)練
中層管理
精益生產(chǎn)
班組長
能力
【課程背景】 企業(yè)90%的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)？90%的工作效率靠誰去推進(jìn)？90%的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善？100%的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)？100%的一
鄭文強(qiáng)
總包項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)
能力
建設(shè)實(shí)戰(zhàn)修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
總包項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目影響很大，本課程通過大量的案例讓學(xué)員更好的理解如何在項(xiàng)目中提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，最終為項(xiàng)目的順利交付提供潤滑劑和保障。 第一
徐云
贏在溝通：組織內(nèi)有效溝通的環(huán)境與
能力
提升
溝通技巧
人際關(guān)系
職場心理
心理學(xué)專家
課程大綱 【概念部分】 一、我——自我價(jià)值及對(duì)溝通人際關(guān)系的影響 自我價(jià)值——人際關(guān)系中溝通的核心所在 我是誰：身份，是人生行為的推動(dòng)力量 我-你-大家，關(guān)系的本
陳萬林
《班組建設(shè)與班組長管理技
能力
提升》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
生產(chǎn)管理
《班組建設(shè)與班組長管理技
能力
提升》 定 制 課 程 大 綱 主講：陳萬林 中企聯(lián)智推委員 國家工信部企業(yè)局特聘專家 精益改善標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)戰(zhàn)專家導(dǎo)師、中國杰出培訓(xùn)100
陳浩
打造風(fēng)格獨(dú)特的職業(yè)化教員-講師
能力
躍升輔導(dǎo)計(jì)劃
職業(yè)化
能力
形象包裝
競爭力
假如你剛從知名企業(yè)離職不久，志在培訓(xùn)授業(yè)領(lǐng)域有所建樹； 假如你已踏入培訓(xùn)行業(yè)，面對(duì)授課項(xiàng)目競爭激烈的大環(huán)境，想獲得一個(gè)更加有利的位置； 假如你已在培訓(xùn)行業(yè)深耕，面臨
彭可望
打造風(fēng)格獨(dú)特的職業(yè)化講師——講師
能力
躍升輔導(dǎo)計(jì)劃
風(fēng)格獨(dú)特
職業(yè)講師
能力
輔導(dǎo)
助你成為更好的自己！打造風(fēng)格獨(dú)特的職業(yè)化教員，講師
能力
躍升輔導(dǎo)計(jì)劃。 假如你剛從知名企業(yè)離職不久，志在培訓(xùn)授業(yè)領(lǐng)域有所建樹； 假如你已踏入培訓(xùn)行業(yè)，面對(duì)授課項(xiàng)目競
TO數(shù)字化營銷AI營銷B2B營銷新媒體營銷內(nèi)容營銷社群私域營銷運(yùn)營
TOB
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《數(shù)字化營銷》《新媒體營銷實(shí)戰(zhàn)》 TOB企業(yè)方向版本 《TOB數(shù)字化營銷》 《數(shù)字化營銷與AI應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》 《內(nèi)容營銷、社群營銷、私域運(yùn)營》《全網(wǎng)營銷》 課程時(shí)長：
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