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教練式講師課程
葉子群
《
教練式
領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第1講：做
教練式
領(lǐng)導(dǎo)者 1、 領(lǐng)導(dǎo)的四種風(fēng)格，你是哪種？ 2、 什么是教練？ 3、
教練式
領(lǐng)導(dǎo)力的特征（教練的四種角色） 4、
教練式
領(lǐng)導(dǎo)的10種領(lǐng)導(dǎo)模式 5、
黃麗
《構(gòu)建有溫度的醫(yī)患關(guān)系-基于人文
教練式
溝通》
醫(yī)患人文溝通
《構(gòu)建有溫度的醫(yī)患關(guān)系-基于人文
教練式
溝通》課程大綱 【課程背景】 隨著生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的確立和物質(zhì)生活的改善，人們對(duì)健康的需求也在日益增長，具體到罹患疾
徐霞
教練式
精準(zhǔn)溝通
溝通
教練式
精準(zhǔn)溝通 --刻意練習(xí)，讓心暢通 主講：徐霞 課程背景： 企業(yè)的發(fā)展20%靠戰(zhàn)略，80%靠執(zhí)行，執(zhí)行的80%靠溝通。 一項(xiàng)權(quán)威統(tǒng)計(jì)表明，我們每個(gè)人除了睡眠時(shí)
方南
方南《
教練式
高爾夫--向下管理》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
方南《
教練式
高爾夫---向下管理》 【教學(xué)思想】
教練式
高爾夫?是以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，將工作場景化和高爾夫運(yùn)動(dòng)相結(jié)合起來的一種全新的國際體驗(yàn)式培訓(xùn)模式
方南
方南《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的
教練式
輔導(dǎo)》
教練式
輔導(dǎo)
教練技術(shù)
方南《激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的
教練式
輔導(dǎo)》 【課程背景】 在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。當(dāng)代員工（80、90后）獨(dú)
林海
教練式
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
課程2:《
教練式
領(lǐng)導(dǎo)力 》 -----激發(fā)員工動(dòng)能的策略 一、課程對(duì)象：中高層管理者、團(tuán)隊(duì)管理者，人力資源、培訓(xùn)師等 二、課程時(shí)間：2天，12小時(shí) 三、課程背景
曾朝亭
教練式
高爾夫?-向下管理 （版權(quán)課）（2天）
教練式
高爾夫
向下管理
一 課程背景
教練式
高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是
教練式
高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)以
吳永彬
《
教練式
高爾夫——向下管理（管理情境演練）》
向下管理
情境演練
【課程大綱】 模塊一：識(shí)己 一、正確對(duì)待管理者的角色 1、中國企業(yè)發(fā)展市場背景下的管理方式 2、傳統(tǒng)型管理者與叫教練型領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 4、管理者的權(quán)責(zé)利 5、教練管
吳永彬
《關(guān)鍵談話——
教練式
績效反饋與輔導(dǎo)的藝術(shù)》
績效
輔導(dǎo)
【課程大綱】 第一講：績效輔導(dǎo)和反饋的定義與時(shí)機(jī) 1）績效反饋的定義 ? 什么是績效反饋 ? 績效面談的四個(gè)目的 2）績效反饋者的角色定位 3）恰到好處最佳反饋時(shí)
徐大立
教練式
高爾夫?—向下管理
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù)
沙盤模擬
重慶
教練式
高爾夫?—向下管理 主講人:徐大立 ? 課程背景
教練式
高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是教
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