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安全、生產(chǎn)、管理講師課程
達(dá)飝
搭上變革與創(chuàng)新時(shí)代直通車——現(xiàn)代TPS與卓越一線現(xiàn)場(chǎng)賦能高級(jí)教程
中層管理
生產(chǎn)管理
精細(xì)化管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
龘衛(wèi)
搭上變革與創(chuàng)新時(shí)代直通車 現(xiàn)代TPS與卓越一線現(xiàn)場(chǎng)賦能高級(jí)教程 課程介紹 我們，從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來 …… 邁入以變革與創(chuàng)新為主旋律的嶄新時(shí)代！
張甲琛
蘇州《系統(tǒng)成型》將于9.16-18號(hào)舉行
戰(zhàn)略管理
生產(chǎn)管理
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精益生產(chǎn)
ü 成功應(yīng)用塑料學(xué)的基石：學(xué)習(xí)塑料制品，塑料，模具，注塑機(jī)和工藝之間的內(nèi)在聯(lián)系。 ü 注塑成型中 4 個(gè)塑料變量：學(xué)習(xí)影響產(chǎn)品質(zhì)量的根本因素。 ü 注塑成型經(jīng)濟(jì)學(xué)
吳誠(chéng)
吳誠(chéng)老師《新時(shí)代智慧物流與供應(yīng)鏈協(xié)同管理》大綱
供應(yīng)鏈管理
集團(tuán)管控
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
《新時(shí)代智慧物流與供應(yīng)鏈協(xié)同管理》大綱（主講：吳誠(chéng) 博士） 【課程背景】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，及物流與信息技術(shù)的飛速發(fā)展，物流管理水平將成為衡
鄧永強(qiáng)
六西格瑪綠帶經(jīng)典培訓(xùn)
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
項(xiàng)目管理
生產(chǎn)管理
精細(xì)化管理
【課程簡(jiǎn)介】 本課程重點(diǎn)面向各企業(yè)的中高層技術(shù)及管理人員，由具有長(zhǎng)期實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和深厚理論造詣的專家主講，結(jié)合實(shí)際案例系統(tǒng)闡述六西格瑪管理D-M-A-I-C的模型
鄧永強(qiáng)
新舊QC七大工具（七大手法）
質(zhì)量管理
中層管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
生產(chǎn)管理
【課程大綱】 一、課程導(dǎo)入 1、QC手法的起源 2、QC手法在問題解決中的地位與應(yīng)用 3、培訓(xùn)目標(biāo)及要求 4、問題提出與團(tuán)隊(duì)組建 學(xué)員自我介紹/分組 二、舊QC七
鄧永強(qiáng)
抽樣檢驗(yàn)及品質(zhì)保證
質(zhì)量管理
中層管理
精細(xì)化管理
精益生產(chǎn)
生產(chǎn)管理
抽樣檢驗(yàn)及品質(zhì)保證培訓(xùn) 【課程簡(jiǎn)介】 本課程重點(diǎn)面向各企業(yè)的中高層質(zhì)量管理及生產(chǎn)和檢驗(yàn)人員，由具有長(zhǎng)期實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和深厚理論造詣的專家主講，結(jié)合實(shí)際案例系統(tǒng)闡述抽
鄧永強(qiáng)
ISO9001:2015質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)理解實(shí)施及內(nèi)部審核員培訓(xùn)
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ISO9001:2015質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)理解實(shí)施及內(nèi)部審核員培訓(xùn) 課程大綱： 第一部分：標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí) 1.ISO簡(jiǎn)介 2.修訂標(biāo)準(zhǔn)的原因 3.關(guān)鍵變化 4.質(zhì)量管
鄧永強(qiáng)
AIAG&VDA失效模式及其影響分析FMEA培訓(xùn)
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課程特點(diǎn)： 注重實(shí)用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的理論灌輸型講課，增加了FMEA和其他質(zhì)量相關(guān)工具的結(jié)合運(yùn)用，讓學(xué)員逐步、系統(tǒng)地理解DFMEA和PFMEA的實(shí)際
李忠
迎接工業(yè)4.0的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)：智能制造的進(jìn)化與踐行
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張偉
再不明白，自己去教 —— 學(xué)習(xí)金字塔
生產(chǎn)管理
營(yíng)銷管理
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
再不明白，自己去教 —— 學(xué)習(xí)金字塔 教學(xué)是更厲害的學(xué)習(xí)方法 你還記不記得，昨天講圖形化思維的時(shí)候，我提到過一個(gè)研究：如果自己動(dòng)手畫成圖，我們能記住50%。那你可
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