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培養(yǎng)講師課程
余建祥
中小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)典課程《如何科學(xué)
培養(yǎng)
孩子卓越的學(xué)習(xí)能力》
學(xué)習(xí)能力
培養(yǎng)
學(xué)習(xí)力教育
家長(zhǎng)課程
為什么同一個(gè)班級(jí)，同樣的師資、同樣的學(xué)習(xí)安排，學(xué)生的成績(jī)差異會(huì)那么大？ 主要原因在于家庭教育和
培養(yǎng)
的差異，大量的研究調(diào)查也表明，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響力要大
楊明明
兒童情商
培養(yǎng)
課程
兒童
情商
青少年情商
情商
培養(yǎng)
情商教育
江西
【課程介紹：案例一】 有一天、孩子們?cè)谡n間戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子不小心把球弄到墻上掛著的輪胎里，經(jīng)過孩子們努力、最后成功把球取下來。 【老師觀察】 1、當(dāng)球弄到墻上
胡中海
培養(yǎng)
精神貴族祖先
新巔峰胡中海
家庭教育
親子教育
小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng) 小學(xué)階段什么才是最重要的？ 您還為孩子沒有持久的專注力而困惑、 您還在為了孩子沒有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意愿而發(fā)愁、 您還在為了每天督促看管孩子做作業(yè)而
肖陽(yáng)
《企業(yè)接班人
培養(yǎng)
》
財(cái)富傳承
財(cái)務(wù)管理
肖陽(yáng)
接班人
培養(yǎng)
課程大綱 ※ 總論： u 中國(guó)企業(yè)為何集體進(jìn)入增長(zhǎng)困惑期？――阻礙企業(yè)再增長(zhǎng)的四大病因 ◇ 經(jīng)營(yíng)思想投機(jī)取巧 ◇ 管理體系停滯不前 ◇ 戰(zhàn)略方向照搬照抄 ◇ 文化
樓劍
一步到位、精準(zhǔn)突破---TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
培養(yǎng)
提升項(xiàng)目（8天）
培養(yǎng)
項(xiàng)目
內(nèi)訓(xùn)師課程
ttt
內(nèi)訓(xùn)師
培養(yǎng)
項(xiàng)目： 第一階段:?TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧 第二階段:?課程設(shè)計(jì)與開發(fā)（完整流程學(xué)習(xí)+輸出課件） 第三階段:?移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)（每組輸出一個(gè)視
何勇明
90后
培養(yǎng)
與管理藝術(shù)
中層管理
《90后
培養(yǎng)
與管理藝術(shù)》培訓(xùn)方案 培訓(xùn)課題： 90后
培養(yǎng)
與管理藝術(shù)（1天）（中高層） 培訓(xùn)人數(shù)： 每批30 人左右 培訓(xùn)天數(shù)：共 1天。 本階段培訓(xùn)時(shí)間：2016
姜上泉
《加速成長(zhǎng)——人才精益系統(tǒng)》
人才
培養(yǎng)
生產(chǎn)人才
培養(yǎng)
人才復(fù)制
管理人才
培養(yǎng)
姜上泉
構(gòu)筑企業(yè)批量人才復(fù)制系統(tǒng) 縮短人才
培養(yǎng)
周期50%的非凡技術(shù) 《人才精益復(fù)制系統(tǒng)》 非人力資源專家的人才快速
培養(yǎng)
之道 ◆什么是精益人才復(fù)制？ 精益人才復(fù)制，“精”指
支建
從優(yōu)秀到卓越的員工精神——做企業(yè)最愿意
培養(yǎng)
的員工
員工職業(yè)化
員工職業(yè)精神
支建
支建老師
1、迅速行動(dòng) 敢干比會(huì)干重要 行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果 速度第一，永遠(yuǎn)要比別人快 2、不要抱怨 抱怨就是逃避責(zé)任 抱怨就是出賣自己的靈魂 用建議替代抱怨 3、不找借口 找借口
宋鴻兵
你是領(lǐng)導(dǎo)喜歡的，想重點(diǎn)
培養(yǎng)
的對(duì)象嗎？
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
戰(zhàn)略管理
課程大綱： 1、抓住工作重點(diǎn)的能力 2、強(qiáng)烈的目標(biāo)和結(jié)果導(dǎo)向意識(shí) 3、快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律和預(yù)測(cè)結(jié)果的能力 4、擁有大格局和整體觀 5、
魏書生
要
培養(yǎng)
孩子這12種學(xué)習(xí)習(xí)慣
親子教育
戰(zhàn)略管理
1.記憶習(xí)慣。 2.演講習(xí)慣。 3.讀的習(xí)慣。 4.寫的習(xí)慣。 5.定計(jì)劃的習(xí)慣。 6.預(yù)習(xí)習(xí)慣。 7.適應(yīng)老師的習(xí)慣。 8.大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。 9.
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