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品牌、營銷講師課程
郭偉
品牌之上--戰(zhàn)略品牌經(jīng)營策略與方法
品牌管理
品牌策略
品牌營銷
品牌形象
品牌價(jià)值
一、品牌管理概述 1. 品牌是什么 2. 品牌的內(nèi)涵和品牌價(jià)值 3. 品牌資產(chǎn)的概念與評(píng)估 4. 品牌體系的內(nèi)容和架構(gòu) 5. 組織品牌管理的六大問題與困惑 二、品
郭偉
品牌之上——農(nóng)業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品品牌經(jīng)營
農(nóng)產(chǎn)品品牌經(jīng)營
農(nóng)業(yè)品牌經(jīng)營
農(nóng)產(chǎn)品品牌營銷
農(nóng)業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品品牌經(jīng)營 一、 對(duì)品牌經(jīng)營的重新理解 1. 品牌是什么 2. 品牌的內(nèi)涵和品牌價(jià)值 3. 品牌資產(chǎn)管理的概念 4. 品牌經(jīng)營是一個(gè)系統(tǒng) 5. 農(nóng)業(yè)企業(yè)
顧燁棟
標(biāo)桿園長實(shí)戰(zhàn)招生系統(tǒng)
幼兒園招生培訓(xùn)
幼兒園團(tuán)隊(duì)打造
幼兒園經(jīng)營管理
幼兒園品牌營銷
幼兒園園長老師
課程背景： 1、為什么幼兒園老師辛辛苦苦發(fā)了這么多招生簡章都石沉大海，本次培訓(xùn)獨(dú)家揭秘發(fā)單的技巧、收單的秘訣！ 2、為什么同樣一句話有的老師說出來是“甜言蜜語”，
顧燁棟
標(biāo)桿園長職業(yè)化訓(xùn)練系統(tǒng)
幼兒園園長老師
幼兒團(tuán)隊(duì)打造
幼兒園招生培訓(xùn)
幼兒園品牌營銷
課程大綱： 一、職業(yè)化定義 二、職業(yè)化觀念思維 1、如何打破觀念擁有創(chuàng)新思維 2、幼兒園創(chuàng)新思維的重要性 3、創(chuàng)新思維與知識(shí)產(chǎn)權(quán) 二、標(biāo)桿園長與普通園長的區(qū)別 1
顧燁棟
標(biāo)桿園長經(jīng)營管理系統(tǒng)
幼兒園團(tuán)隊(duì)打造
幼兒園經(jīng)營管理
幼兒園品牌營銷
幼兒園招生培訓(xùn)
幼兒園園長老師
1、從根本上解放幼兒園園長，讓園長不用天天在幼兒園里盯著，讓園長輕松管理，一周只需要去幼兒園一兩天。 2、獨(dú)家揭秘激發(fā)幼兒園老師原動(dòng)力和工作狀態(tài)的秘訣，讓老師自動(dòng)
丁彥龍
品牌營銷十大制勝法則
品牌
營銷
策劃
銷售
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，營銷可謂“各種澎湃各種飄，各種姿勢各種招”。在這個(gè)過程中，有的人為了避免自己慌亂，試圖找了很多方法論，這就好比一個(gè)人手上戴了三塊手表，每塊手表的指
張守輝
企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+下品牌營銷公開課培訓(xùn)大綱
品牌營銷
新媒體營銷
一、 課程背景 隨著市場競爭的加劇，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、社群、網(wǎng)紅等更多的影響到我們的消費(fèi)者，傳統(tǒng)企業(yè)必須適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)及消費(fèi)者的變化，如改變自己的營銷模式和營銷手段
史石頭
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌營銷
互聯(lián)網(wǎng)+
品牌策劃
營銷
一、品牌價(jià)值時(shí)代 A、傳統(tǒng)營銷、互聯(lián)網(wǎng)營銷、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的營銷特征與變化 B、低成本運(yùn)營品牌時(shí)代的幾大理由 二、如何打造一個(gè)品牌？ A、定位 B、模式與要素規(guī)劃 C
涂山青
新常態(tài)下房地產(chǎn)強(qiáng)勢品牌打造與品牌全方位營銷策略
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)
房地產(chǎn)
品牌營銷
房地產(chǎn)培訓(xùn)
涂山青
【課程對(duì)象】 房地產(chǎn)企業(yè)總經(jīng)理∕品牌總監(jiān)∕市場總監(jiān)∕銷售人員∕客服人員∕品牌專員 【課程簡介】 未來的營銷是品牌的戰(zhàn)爭！隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，樓市“黃金十年”結(jié)束，
《員工有效驅(qū)動(dòng)力與高效管理》課程大綱
員工有效驅(qū)動(dòng)力
員工驅(qū)動(dòng)力與高效管理
員工自驅(qū)力與高效管理
下屬有效驅(qū)動(dòng)力
職員高效驅(qū)動(dòng)力與管理
《員工有效驅(qū)動(dòng)力與高效管理》課程大綱 柳麗惠 1天 課程目的： 1.通過多個(gè)工作場景中經(jīng)常遇到的員工心理研究實(shí)驗(yàn)和驅(qū)動(dòng)力分析模型著眼點(diǎn)研究，理解激發(fā)下屬工作熱情和
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