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寫作講師課程
韋志國(guó)
公文
寫作
網(wǎng)絡(luò)視頻直播小班課
公文
寫作
一、適合情況 1.客戶學(xué)員數(shù)量較少，難以組成一個(gè)班進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)。 2.學(xué)員數(shù)量較少，設(shè)立內(nèi)訓(xùn)班成本較高。 3.學(xué)員比較分散，難以集中，或集中授課成本過高。 4.學(xué)員主
和平哥
《作業(yè)為王：高效
寫作
業(yè)的6步曲》
親子教育
學(xué)校
政府
《作業(yè)為王：高效
寫作
業(yè)的6步曲》 讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事。學(xué)習(xí)需要方法，找到適合自己的方法，學(xué)習(xí)才能事半功倍。 學(xué)習(xí)必須主動(dòng)，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中
屠建清
《審計(jì)報(bào)告
寫作
技巧》
審計(jì)報(bào)告
寫作
技巧
第一講 審計(jì)報(bào)告基本
寫作
方法 一、做好必要
寫作
準(zhǔn)備 二、收集確鑿充分的審計(jì)證據(jù) 三、擬定總提綱，撰寫初稿 四、靈活使用圖表方式 五、獨(dú)立、客觀、公正 六、用語確切
陳光揚(yáng)
《定位定天下》 ——領(lǐng)袖IP精準(zhǔn)打造&朋友圈深度營(yíng)銷
朋友圈打造
IP打造
朋友圈營(yíng)銷
微商培訓(xùn)
文案
寫作
2019年，行業(yè)的規(guī)范凈化在牽引著風(fēng)口放緩，管理精細(xì)化的到來催促著那些業(yè)余選手盡快出局，業(yè)績(jī)的下滑流量的收縮倒逼著那些渴望改變的創(chuàng)業(yè)者重新審視自身的不足。即使業(yè)界
劉永強(qiáng)
《社群的裂變與變現(xiàn)》
社群運(yùn)營(yíng)
微營(yíng)銷
新媒體運(yùn)營(yíng)
新媒體營(yíng)銷
新媒體
寫作
《社群的裂變與變現(xiàn)》 主講人：劉永強(qiáng) 課程背景： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷需要有客戶魚塘，而社群就是魚塘的最好體現(xiàn)方式，可以輕松實(shí)現(xiàn)引流、客戶裂變，發(fā)展。 課程特色： 本課
劉永強(qiáng)
《新媒體
寫作
能力打造與變》
新媒體
寫作
新媒體運(yùn)營(yíng)
微營(yíng)銷
自媒體營(yíng)銷
個(gè)人IP打造
《新媒體
寫作
能力打造與變》 主講人：劉永強(qiáng) 課程背景： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，不僅作家、公眾號(hào)作者需要學(xué)新媒體
寫作
，我們每天發(fā)的朋友圈、微博都是一次新媒體
寫作
，學(xué)好新
許健
DP達(dá)人(報(bào)告書
寫作
和發(fā)表)
報(bào)告書
寫作
演講
演示
發(fā)表
有思想、有邏輯地構(gòu)思商業(yè)文書，并將其視覺化表現(xiàn) - 按照金字塔方式來安排商業(yè)文書的整體結(jié)構(gòu)； - 能夠把數(shù)據(jù)圖表化； - 能夠把文本圖形化、圖片化、結(jié)構(gòu)化； -
許健
高效書面溝通
報(bào)告書
寫作
書面溝通
溝通
執(zhí)行力
面對(duì)不同的溝通方向上的溝通需求，為了讀者能高效獲取信息，制作者如何能夠高效制作書面溝通資料，學(xué)習(xí)工作中每一個(gè)關(guān)鍵的溝通節(jié)點(diǎn)應(yīng)采取的溝通行為，如果利用口頭溝通提高書
李憲磊
商務(wù)公文
寫作
與應(yīng)用秘笈
公文，
職業(yè)素養(yǎng)
寫作
技巧
課程大綱： 前言：公文
寫作
知多少 ※常見公文有哪些 ※公文高效應(yīng)用體驗(yàn) 一、商務(wù)公文洞見 ※認(rèn)識(shí)公文 ※公文的定義 ※公文的特點(diǎn) ※公文的作用 ※公文的職場(chǎng)意義
胡斯可
只講干貨——常用公文
寫作
理論與實(shí)踐
公文
寫作
黨政機(jī)關(guān)公文
寫作
公文
寫作
培訓(xùn)
公文
寫作
課綱
預(yù)約課程敬請(qǐng)來電18874969547 或百度搜索 胡斯可 公文
寫作
講師介紹： 胡斯可博士，畢業(yè)于中山大學(xué)中文系，本科、碩士、博士九年中文專業(yè)歷練，具備深厚的專
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