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明德華興講師授課見(jiàn)證
潘曙光
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育《思維導(dǎo)圖高效課堂》走進(jìn)長(zhǎng)沙
明德華興
校本課
思維導(dǎo)圖
明德華興
高效課堂
大腦剖析
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育咨詢有限公司受長(zhǎng)沙名校
明德華興
邀請(qǐng),將《思維導(dǎo)圖高效課堂》帶進(jìn)
明德華興
校本課堂。左右腦并用開(kāi)發(fā)全腦思維模式,讓學(xué)生有方法高效學(xué)習(xí),深受學(xué)生喜愛(ài),課堂
潘曙光
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育《思維導(dǎo)圖高效課堂》走進(jìn)長(zhǎng)沙
明德華興
校本課(四)
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育
《思維導(dǎo)圖高效課堂》
明德華興
2018年10月16日,長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育《思維導(dǎo)圖高效課堂》在長(zhǎng)沙
明德華興
第四次授課。思維導(dǎo)圖之思緒飛揚(yáng),同學(xué)們思維活躍,積極配合老師授課,非??蓯?ài)?,F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓
潘曙光
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育《思維導(dǎo)圖高效課堂》走進(jìn)長(zhǎng)沙
明德華興
(三)
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育
《思維導(dǎo)圖高效課堂》
明德華興
2018年10月9日,長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育《思維導(dǎo)圖高效課堂》走進(jìn)長(zhǎng)沙
明德華興
第三次課圓滿完成。學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖的引導(dǎo),思維非?;钴S,上課積極主動(dòng),熱衷于用思維導(dǎo)圖解決各
潘曙光
思維導(dǎo)圖《高效課堂》走進(jìn)
明德華興
思維導(dǎo)圖,英語(yǔ)
2018年12月11日,長(zhǎng)沙,陰冷陰冷。 長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育的思維導(dǎo)圖團(tuán)隊(duì)如期每周二的下午出現(xiàn)在長(zhǎng)沙
明德華興
中學(xué)的校園,活躍在華興中學(xué)的課堂。今天的內(nèi)容是張老師講思維
潘曙光
《思維導(dǎo)圖走進(jìn)課堂》之長(zhǎng)沙
明德華興
中學(xué)
思維導(dǎo)圖走進(jìn)課堂
《思維導(dǎo)圖走進(jìn)課堂》今天走進(jìn)了湖南基礎(chǔ)教育的五朵金花之一的長(zhǎng)沙
明德華興
中學(xué),明德中學(xué)由胡子靖創(chuàng)立于1903年,文化底蘊(yùn)深厚,歷史悠久。老師和學(xué)生都非常喜歡思維導(dǎo)圖
潘曙光
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育《思維導(dǎo)圖高效課堂》走進(jìn)長(zhǎng)沙
明德華興
校本課(二)
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育
《思維導(dǎo)圖高效課堂》
校本課
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育咨詢有限公司受
明德華興
邀請(qǐng)進(jìn)入校本課程,此次為第二次授課,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極舉手發(fā)言,思維導(dǎo)圖深受學(xué)習(xí)喜愛(ài)。
潘曙光
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育《思維導(dǎo)圖高效課堂》走進(jìn)長(zhǎng)沙
明德華興
(五)
長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育
《思維導(dǎo)圖高效課堂》
記憶
10月30日 長(zhǎng)沙 晴天? 長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育咨詢有限公司在長(zhǎng)沙
明德華興
中學(xué)第五次授課。今天主要是教學(xué)生如何記憶。華盛頓兒童博物館上寫(xiě)道“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,我看見(jiàn)了就
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