以學員為中心，以教會為目的，以改變?yōu)榻Y果。

第一部分：“勾引式”開場

?通過流程化的開場白步驟，建立學員開場框架，可以應用于任何主題的開場，并在框架的指引下從容完成一個良好的開場呈現(xiàn)

?6種“勾引式”開場，能夠快速抓住學員的注意力，讓學員進入學習狀態(tài)

第二部分：內容呈現(xiàn)

?創(chuàng)建愉悅的學習氛圍是“玩中學”要達成的結果，用【聯(lián)系】【概念】【應用】【總結】模型輕松應將任何知識點變成游戲化的培訓模式

?讓學員自己想到、找到答案的“主動式學習”，替換傳統(tǒng)講授填鴨式“被動式教學”

?掌握9種形象化呈現(xiàn)的方法，帶領學員多感官學習

?用邏輯表達傳遞易理解的信息

?九種記憶方法幫助學員記住關鍵知識點

?演練四步法實現(xiàn)能力的有效轉移

?三種實效回顧復習的方法，完成知識點的整體回顧

?激勵學員“學以致用”，推動學習轉化成業(yè)務成果倡導行動式結束的方法