三步有效釋放學(xué)生心理壓力 導(dǎo)讀:什么是學(xué)習(xí)壓力，是指人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所承受的精神負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)壓力來(lái)源：一是來(lái)自學(xué)校方面的壓力，包括校方管理層、課任老師和班主任傳來(lái)的壓力及同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)壓力。二是來(lái)自社會(huì)方
咨詢師欲提高自己的同感共情能力，需主要修煉判斷抽離技巧、具體化技巧同感共情技巧 所謂判斷抽離技巧 (Judgment refraining skill)，就是指咨詢師要在談話中，盡量走出自我的參照框
提到“贊賞”，很多人都會(huì)不以為然?！安痪褪强浜⒆訂幔空l(shuí)不會(huì)呀”。然而，贊賞是有技巧的，合理的贊賞能激發(fā)孩子的興趣和潛能，增強(qiáng)孩子的自信心及成就感；不恰當(dāng)?shù)馁澷p會(huì)帶給孩子壓力或恐懼，甚至產(chǎn)生疏離家長(zhǎng)
近日，受邀前往某區(qū)桃花鎮(zhèn)政府，分享江西德興宗儒村李美麗及王云林的個(gè)案，學(xué)員感動(dòng)的熱淚盈框。分享此個(gè)案只是想讓學(xué)員明白什么是誠(chéng)信？并且引用論語(yǔ)為政篇：人而無(wú)信，不知其可也。通過(guò)一個(gè)湖南的個(gè)案來(lái)分享仁愛(ài)
在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際江西省西湖區(qū)政府組織愛(ài)家庭教育巡講活動(dòng)。這是某街道辦上課現(xiàn)場(chǎng)，課堂上大家進(jìn)行互相交流，對(duì)儒家文化中仁愛(ài)是如何做到的。做到恭則不侮的故事，讓大家打開(kāi)心扉……
為促進(jìn)中學(xué)生身心健康，提高學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和心理健康發(fā)展，江西某學(xué)校特邀百?gòu)?qiáng)心理學(xué)講師杜林海，為該校師生作了一場(chǎng)題為“新干中專健康專題講座”。班主任孫既盛及其他班級(jí)師生共120余人聽(tīng)取了該講座。
《易學(xué)讓你擁有好人緣》 【課程背景】： 當(dāng)今社會(huì)情緒嚴(yán)重影響著個(gè)人的生活品質(zhì)？ 當(dāng)我們自己遇到一些不開(kāi)心的事情時(shí)，是不是會(huì)沉溺于痛苦之中一度不能自拔？ 當(dāng)我們?cè)谝粯拥墓ぷ鳝h(huán)境中所面對(duì)的不同群體時(shí)，有
課程主要價(jià)值觀： 1、關(guān)系決定未來(lái)，做一個(gè)合格父母，要處理或協(xié)調(diào)孩子處理好各種關(guān)系，特別是夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、孩子同齡伙伴關(guān)系、家校關(guān)系 2、一個(gè)和諧家庭的男子，必須滿足妻子的另外兩種角色：母親和女
首腦美容美發(fā)化妝美甲培訓(xùn)學(xué)校|廣東省首腦美容美發(fā)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院是以美容、美發(fā)、化妝、美甲培訓(xùn)為主導(dǎo)，集紋繡、彩妝、晚裝、影視化妝造型、個(gè)人形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)為一體的專業(yè)美容美發(fā)化妝美甲培訓(xùn)院校，26年辦學(xué)經(jīng)
當(dāng)你的小孩不聽(tīng)話時(shí)，身為媽媽的你是什么反映，是罵還是打或是體罰呢？這樣難道可以解決孩子聽(tīng)話問(wèn)題？若體罰打罵可以解決問(wèn)題時(shí)我們的媽媽就可解放了，那么以上難題又該如何去化解？請(qǐng)你到杭州·智谷來(lái)聽(tīng)我為你分
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
