培訓(xùn)收益：

2 了解中層在班組建設(shè)過(guò)程中的角色和工作理念；

2 體驗(yàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的管理方法與最新手段；

2 清晰班組建設(shè)工作的方法、思路，提高團(tuán)隊(duì)效能；

2 修煉積極前瞻的行為模式，培養(yǎng)優(yōu)秀基層管理者的思考力，行動(dòng)力與影響力；

2 強(qiáng)化中層管理者的教練輻射功能，以點(diǎn)帶面，以標(biāo)桿帶動(dòng)全員；

2 激活班組長(zhǎng)活力與潛能，使每一位班組長(zhǎng)成為企業(yè)價(jià)值的責(zé)任者與創(chuàng)造者。

培訓(xùn)對(duì)象：推進(jìn)班組建設(shè)相關(guān)中層干部

培訓(xùn)時(shí)間：2天（12課時(shí)）

培訓(xùn)課綱：

一、中層在班組建設(shè)中的角色定位

ü 資源提供者，從物質(zhì)、組織、方法、氛圍上給予支持

ü 支持者，技能到態(tài)度的雙管齊下

ü 激勵(lì)者，對(duì)員工的成績(jī)及時(shí)的給予認(rèn)可，獎(jiǎng)勵(lì)

ü 輔導(dǎo)者，員工態(tài)度，意愿的引導(dǎo)

ü 平臺(tái)搭建者 ，搭學(xué)習(xí)平臺(tái)、成長(zhǎng)平臺(tái)、榮譽(yù)平臺(tái)、競(jìng)賽平臺(tái)

二、中層在班組建設(shè)過(guò)程中的理念更新

ü 班組建設(shè)對(duì)中層主管提出的新使命、新要求

ü 新趨勢(shì)——用學(xué)習(xí)的方法去領(lǐng)導(dǎo)

ü 班組建設(shè)推進(jìn)平臺(tái)建設(shè)

ü 新使命——現(xiàn)代班組管理模式的建設(shè)者

ü 新角色——精神領(lǐng)袖、思維導(dǎo)師、行為教練

ü 新模式——全新管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

解決的問(wèn)題：

   班組建設(shè)過(guò)程中，企業(yè)中層起到承上啟下的作用，對(duì)下就是搭臺(tái)者，就是謀局者，基層班組建設(shè)的成功很大程度依賴(lài)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的支持與輔助。

①明確現(xiàn)代班組建設(shè)企業(yè)中層的角色定位

②找到班組建設(shè)的工作思路與理念

③學(xué)會(huì)為基礎(chǔ)班組“搭臺(tái)”

④學(xué)會(huì)營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、可持續(xù)的氛圍

⑤掌握班組建設(shè)的最佳實(shí)踐模式

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三、中層如何培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬提升能力

ü 中層主管的第一面反光鏡——基層管理隊(duì)伍建設(shè)

ü 管理即培訓(xùn)、主管即教練

ü 班組長(zhǎng)教練能力培養(yǎng)

   1、最好的管理是教練

　　2、教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心

　　3、教練型領(lǐng)導(dǎo)的特征

   4、教練型領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系

　  5、教練型領(lǐng)導(dǎo)行為模式

ü 如何將工作中的問(wèn)題變成培訓(xùn)課題？

ü 班組長(zhǎng)責(zé)任能力培養(yǎng)

ü 班組組長(zhǎng)督導(dǎo)能力培養(yǎng)

ü 班組長(zhǎng)工作組織能力培養(yǎng)

ü 班組長(zhǎng)工作改善能力培養(yǎng)

解決的問(wèn)題：

班組建設(shè)能不能做好，取決于班組建設(shè)的模式對(duì)不對(duì)，班組長(zhǎng)的管理能力高不高，班組的生產(chǎn)技術(shù)能力是不是過(guò)硬，所以企業(yè)中層要在員工管理的態(tài)度和技能上起到輔導(dǎo)教練的作用。

①提升班組行動(dòng)能力、激情、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、培育分析解決問(wèn)題的能力

②調(diào)整上下級(jí)關(guān)系，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)凝聚力，清晰班組與個(gè)人工作目標(biāo)

③建設(shè)特色班組技巧，例如“三型班組”“五型班組”

④學(xué)會(huì)營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、可持續(xù)的氛圍

⑤通過(guò)提升個(gè)人素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)金牌團(tuán)隊(duì)，確保團(tuán)隊(duì)績(jī)效

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四、中層如何為班組建設(shè)搭建平臺(tái)

ü 管理發(fā)展的趨勢(shì)——加速度發(fā)展

ü 全新的管理哲學(xué)——第五代管理

ü 重心下移建三基——走好第一步

ü 如何理解全新的班組建設(shè)定義？

ü 如何理解全新的班組建設(shè)模式？

ü 班組賽場(chǎng)機(jī)制設(shè)計(jì)

ü 班組潛能開(kāi)發(fā)機(jī)制

1．人本催化平臺(tái)建設(shè)

2．網(wǎng)絡(luò)催化平臺(tái)建設(shè)

3．管理催化平臺(tái)建設(shè)

4．媒體催化平臺(tái)建設(shè)

5．榮譽(yù)催化平臺(tái)建設(shè)

ü 班組文化管理機(jī)制

ü 班組經(jīng)驗(yàn)分享機(jī)制

ü 班組建設(shè)改善案例的開(kāi)發(fā)與分享輔導(dǎo)

ü 班組建設(shè)推進(jìn)平臺(tái)建設(shè)

ü 班組建設(shè)主題活動(dòng)開(kāi)展

解決的問(wèn)題：

   班組建設(shè)過(guò)程中，企業(yè)中層就是搭臺(tái)者，就是謀局者，基層班組建設(shè)的成功很大程度依賴(lài)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的支持與輔助。

①掌握班組建設(shè)的最佳實(shí)踐模式

②找到班組建設(shè)的工作思路與理念

③學(xué)會(huì)通過(guò)機(jī)制的設(shè)置與優(yōu)化實(shí)現(xiàn)有效管理

④培養(yǎng)班組長(zhǎng)的機(jī)制建設(shè)能力，實(shí)現(xiàn)班組管理靠機(jī)制，而非班組長(zhǎng)的個(gè)人能力

⑤打造標(biāo)桿班組，形成企業(yè)自有特色班組管理模式，以點(diǎn)帶面

誠(chéng)邀以下合伙人

專(zhuān)家講師:

我們歡迎專(zhuān)注于一線(xiàn)班組長(zhǎng)培訓(xùn)咨詢(xún)的講師專(zhuān)家做客交流，共同為提升授課水平和服務(wù)能力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

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歡迎重視一線(xiàn)生產(chǎn)服務(wù)人員素質(zhì)能力提升的企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人或者HR加盟，我們?cè)概c您一道為企業(yè)一線(xiàn)班組長(zhǎng)崗位能力提升添磚加瓦。

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我們相信打鐵還需自身硬，多年來(lái)我們積累的國(guó)企央企班組建設(shè)培訓(xùn)咨詢(xún)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，一定可以為您的協(xié)會(huì)和平臺(tái)提供錦上添花的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

培訓(xùn)同行和項(xiàng)目經(jīng)理:

在我們眼里同行是很好的互相借鑒和提升的標(biāo)桿，業(yè)務(wù)上也可以互相支持，合作共贏。

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