【課程背景】 MTP(Management Training Program)被譯為：管理培訓計劃、管理能力訓練計劃、管理才能發(fā)展培訓、管理培訓項目、管理訓練課程、管理能力訓練課程。旨在根據管理者的勝任力要求，開設有針對性的管理者能力提升的課程。 微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質的管理團隊；然而, 很多老板有方向，但中層行動力跟不上，老總倍感孤獨！公司越來越依賴于能人；老總千方百計挖能人，但是優(yōu)秀的人才不斷流失！企業(yè)缺乏自己的培養(yǎng)系統(tǒng)，很多老板埋怨下屬執(zhí)沒水平又缺乏學習意識，而中層干部不知道怎么學，學什么？老板支持不夠！造成了一種現象 ?為什么從上往下看：高層很孤獨，中層很盲目，基層很麻木！ ?為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！ 【講師介紹】 （詳見培訓師簡介） 高未清老師有多年的企業(yè)管理工作經驗及培訓實踐經驗，提出企業(yè)培訓管理的基點法則即企業(yè)的培訓不能盲目跟風，需要分層、分級有針對性的開展培訓。培訓要基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、基于培訓的需求調研、基于崗位的勝任力模型、基于行業(yè)發(fā)展的特點來開展。培訓不能僅僅停留在授課的基礎上。作為負責任的企業(yè)培訓師首先應當是企業(yè)管理咨詢的專家采用咨詢式培訓的方法，深入了解企業(yè)及行業(yè)特點，理論與實踐并重切實幫助企業(yè)改善管理水平，提高員工素質。 【課程理論模型】 任何一種培訓課程都不是拍腦袋，隨機產生的靈感，而是有深厚的基礎理論為指導，并將理論與實踐相結合產生最佳的培訓效果。高老師的MTP課程體系與管理實踐相結合，全面打造、提升中層管理者應具有的六種核心能力，形象的將其稱之為管理者的六脈神劍，并據此設計出MTP課程的理論模型。 MTP中層管理者素質提升模型介紹：企業(yè)的管理者需要按層級進行劃分不同層級的管理者所需要的能力高低以及能力的側重點也不同。企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅力量，起著承上啟下的作用。中層管理者的素質要求偏重于管理的組織、溝通、協(xié)調、執(zhí)行等能力基于這種思想高老師通過系統(tǒng)研究結合管理理論開發(fā)出中層管理者的素質提升模型。 MTP課程以管理學理論和中層管理者角色認知為基石，在此基礎上圍繞中層管理者應具備的基本素質開設如下課程：團隊管理、時間管理、會議管理、管理授權與激勵、壓力與情緒管理，旨在全面提升管理綜合管理水平。中層管理者素質提升的最高層次為職業(yè)精神的塑造，工作多年使我深刻感受到，在工作若干年后管理者的能力趨于同質化。管理者素質提升出現了瓶頸，而突破這種瓶頸僅僅考管理者自身能力是不夠的。更多的管理者具有良好的職業(yè)精神，將這種精神轉化為一直持之以恒的力量。 【課程特色】 ?本課程是一套針對基層能力提升而設計的課程。課程成熟、簡單、實用、有效，可提供學員在工作中的管理思路、實用方法和工具。 ?課程內容系統(tǒng)、案例經典、工具實用、培訓之后的實操性強，培訓內容與實戰(zhàn)經驗相結合，每個章節(jié)都有先進的工具和案例講解。 ?著名日資企業(yè)現場情景視頻及能力培養(yǎng)分析 ?培訓師專業(yè)引導和啟發(fā)，以及跟學員之間的交流、分析、思考和歸納，使學員對課程的內容獲得正確的認識和理解； 【參加對象】企業(yè)中層干部(各部門部長、經理等) 【授課形式】老師講授、案例分析、學員互動研討、疑難問題解答 【課程特點】課程重點突出，針對性案例豐富，實用性與可操性強 【授課時間】3天（18小時） 【課程收益】 1、培養(yǎng)管理干部應有的管理意識與工作思維方式 2、提升中層干部的組織、判斷與決策能力 3、提升中層干部的工作責任意識與職業(yè)素質 4、提升管理干部的管理能力與領導團隊的方法 5、掌握如何去認識自己改變調整自己的心態(tài) 6、提升中層干部的執(zhí)行能力 7、掌握分析和解決問題的技巧與步驟 8、認識到培訓下屬的重要性、方法與步驟 9、加強同事間溝通與合作，創(chuàng)造積極、融合的工作氛圍 10、培養(yǎng)中層干部應有的現場管理品質成本效率意識