每個(gè)孩子出生后，一直主動(dòng)在進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M好奇！像海綿一樣主動(dòng)吸收著各種信息、知識(shí)、技能！

愛(ài)學(xué)習(xí)，是孩子的天性！

孩子學(xué)習(xí)的方式包括：玩、游戲、出行、看書(shū)、討論、體驗(yàn)、聽(tīng)課、犯錯(cuò)、做功課等！

但是，提到做功課，家長(zhǎng)們唉聲嘆氣，抱怨聲不斷：

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭！

孩子寫(xiě)作業(yè)一定要人在旁督促！

孩子寫(xiě)作業(yè)遇到難題就退縮！

孩子寫(xiě)作業(yè)缺乏主動(dòng)性！

……

該怎么辦？

家長(zhǎng)有重要的事情做，那就是，從現(xiàn)在開(kāi)始，為孩子提供正確的幫助。

小學(xué)階段的孩子，尤其是小學(xué)低年級(jí)，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比考試取得好成績(jī)還緊迫還重要！

換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績(jī)可能會(huì)差到哪里去呢？！  

針對(duì)做功課這個(gè)熱門(mén)話題，優(yōu)媽總結(jié)以下幾點(diǎn)，供參考。

第1招，用一個(gè)易于操作的計(jì)時(shí)器，代替容易生氣的人體鬧鐘。

第2招，列一個(gè)簡(jiǎn)單的功課計(jì)劃，讓孩子自己決定先做哪一項(xiàng)。

如果孩子小，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子一起完成。

第3招，事先約定特別信號(hào)，避免作業(yè)時(shí)的催促指責(zé)和批評(píng)。

當(dāng)家長(zhǎng)實(shí)在憋不住想要催促指責(zé)和批評(píng)時(shí)，請(qǐng)用特別信號(hào)代替語(yǔ)言。

信號(hào)可以根據(jù)自己孩子的情況事先約定，比如：家長(zhǎng)微笑著指鐘表代表抓緊時(shí)間。家長(zhǎng)在嘴邊做出拉拉鏈的手勢(shì)，表示安靜。用手放在胸口代表我理解你的感受。指指腦袋表示再想想。

第4招，每天回家后，先讓孩子玩一小會(huì)。作業(yè)之前先吃一點(diǎn)水果點(diǎn)心。

放學(xué)回家，肚子餓了，大腦也累了，玩一會(huì)，吃些水果和點(diǎn)心，果糖和碳水化合物為孩子專(zhuān)心功課，提供能量保證。注意點(diǎn)心少量即可，過(guò)多攝入會(huì)破壞晚飯的胃口。

第5招，每次做功課的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

年齡越小，時(shí)間越短。小學(xué)低年級(jí)35分鐘左右休息一次。小學(xué)3年級(jí)以上45分鐘休息一次。

第6招，兩次作業(yè)之間，一定要階段性休息，時(shí)間10-15分鐘。

休息時(shí)間喝水、上廁所、聊天、玩，尤其要鼓勵(lì)孩子眺望遠(yuǎn)方或者玩運(yùn)動(dòng)眼球的游戲，有助于保護(hù)孩子視力。休息看似浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于提高孩子的作業(yè)效率意義重大。

當(dāng)孩子知道，有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間閑聊、玩、放松和喝水，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)功課的時(shí)間其實(shí)并不長(zhǎng)，很快就到休息時(shí)間了。邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊聊天，邊學(xué)習(xí)邊吃東西，邊學(xué)習(xí)邊喝水的壞習(xí)慣，逐步得以糾正。

第7招，休息或者平時(shí)，多肯定孩子的進(jìn)步，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)！

比如專(zhuān)心、正確坐姿、寫(xiě)字認(rèn)真、主動(dòng)檢查等。孩子的努力，比題目的對(duì)錯(cuò)更重要！

第8招，安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境。

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)真做自己的事情：家務(wù)、工作、閱讀等。做出專(zhuān)注的表率！

在孩子做功課時(shí)，家長(zhǎng)盡量不要打斷孩子，更不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)看電視玩手機(jī)，如果實(shí)在忍不住，請(qǐng)確保在孩子聽(tīng)不到看不到的地方進(jìn)行。

第9招，集中時(shí)間答疑。

作業(yè)途中，隨時(shí)可能遇到難題，或者不認(rèn)識(shí)的字。鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決：回憶課堂講的、查書(shū)、查字典。實(shí)在解決不了的，做個(gè)標(biāo)記，跳過(guò)去繼續(xù)做其它的。避免隨時(shí)提供幫助，這會(huì)造成孩子的依賴(lài)、畏難，削弱能力感。家長(zhǎng)只在約定的時(shí)間給孩子集中答疑。

第10招，鼓勵(lì)孩子為自己功課的正確率和完成情況負(fù)責(zé)。

功課，是孩子自己的事情。家長(zhǎng)為孩子檢查家庭作業(yè)，的確有利于孩子獲得老師的肯定和表?yè)P(yáng)，但是，這樣做不利于孩子養(yǎng)成及時(shí)檢查的習(xí)慣，長(zhǎng)期來(lái)講，家長(zhǎng)的介入，會(huì)造成孩子自我責(zé)任感缺失。

第11招，謹(jǐn)慎對(duì)待額外作業(yè)

一課一練這樣的額外作業(yè)，注意幫助孩子刪選和把關(guān)，對(duì)于孩子已經(jīng)掌握的內(nèi)容，要注意避免，沒(méi)必要一道題一道題地做。

沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，會(huì)讓孩子厭倦！

孩子已經(jīng)掌握的知識(shí)，階段性復(fù)習(xí)是有必要的，但是明明已經(jīng)掌握得很熟還不斷重復(fù)做，就會(huì)大大殺傷孩子的作業(yè)興趣！

嚴(yán)禁用功課來(lái)懲罰孩子。比如，一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，罰寫(xiě)100遍！背書(shū)錯(cuò)了一句，讀100遍！如果沒(méi)掌握，重復(fù)2-3遍，學(xué)會(huì)即可！

第12招，允許孩子犯錯(cuò)。

錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的良機(jī)，如果孩子忘記了某項(xiàng)作業(yè)，答錯(cuò)了題目，或者嘗試新方法沒(méi)有得到好結(jié)果，只要家長(zhǎng)愿意停止冷嘲熱諷和批評(píng)指責(zé)，孩子就有機(jī)會(huì)從中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

給孩子最好的禮物，是家長(zhǎng)智慧的愛(ài)！

不斷學(xué)習(xí)，做智慧家長(zhǎng)！

優(yōu)家教育 為愛(ài)而在！

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