單元一

產生教學價值

培訓學習設計目的

培訓中一定發(fā)生三路對話

在對話中促進感悟的關鍵

教師講授

小組練習

行動作業(yè)

單元二

分析戰(zhàn)略需求

訪談業(yè)務發(fā)展的新舉措、新問題、新挑戰(zhàn)

制定學習項目的業(yè)務目標

確保學習目標與戰(zhàn)略目標保持一致性

個人訪談

小組練習

行動作業(yè)

單元三

訪談業(yè)務需求

訪談業(yè)務發(fā)展的新舉措、新問題、新挑戰(zhàn)

分析哪些問題可以通過學習手段幫助予以解決，哪些不可以通過學習手段解決

情景模擬

小練習

行動作業(yè)

單元四

贏得高管支持

從高管、直線經理、人力資源部等利益相關者的訴求出發(fā)

采取正式和非正式的人際溝通方式，贏得其對項目的支持

案例研討

小組練習

行動作業(yè)

單元五

設計學習體驗

規(guī)劃針對性的學習內容

匹配相對應的學習方式

設計讓學員全情投入的學習活動

教師講授

小組練習

行動作業(yè)

單元六

 構建學習資源

盤點學習項目所需課程、師資、案例等資源

確定學習資源獲取、研發(fā)和使用的方式

建立賦能性內訓師隊伍

案例研討

小組練習

行動作業(yè)

單元七

營銷學習價值

分析學習項目的賣點，設計制作項目宣傳文案

借助各種媒介宣傳學習價值和學習活動

利用各種傳播渠道營銷學習價值，塑造學習品牌，打造組織的學習型氛圍

案例研討

小組練習

行動作業(yè)

單元八

營造學習場景

制定完善規(guī)范的學習管理制度

營造良好的學習空間和學習場域

案例研討

小組練習

行動作業(yè)

單元九

推動學習轉化

設計行動目標，取得管理者支持

加強訓后輔導與練習，在工作場所推動學習成果的轉化與應用

案例研討

小組練習

行動作業(yè)