關(guān)于講師授課技巧的兩大思考（下）

點沙成金

講師在授課過程中會達到高峰體驗，即讓學(xué)員滿意有收獲，講師自己也覺得講的行云流水。有人說講課像攀登高山一樣，一步步地向上爬。其實不然，我們要找的不是眼前的大山，而是鞋子里的一粒小細沙。找到沙子，變沙為金，如履平地，輕松自在。在授課過程中如何點沙成金，達到高峰體驗?zāi)?？可以從以下三個方面思考：

1、找出沙礫（障礙）。

開場提問。怎么問？通過提問了解學(xué)員背景；通過提問知道今天用什么方式，什么進度授課；通過提問印證需求調(diào)研是否準(zhǔn)確。

審時度勢。學(xué)員最關(guān)心的問題是什么？有沒有帶給學(xué)員收益？學(xué)員的上課狀態(tài)又如何？興奮還是沉悶？眼觀六路，耳聽八方。根據(jù)學(xué)員當(dāng)下狀態(tài)隨時調(diào)整。

2、提供方法。

有限時間有效訓(xùn)練，使學(xué)員取得當(dāng)場進步。能否根據(jù)學(xué)員所呈現(xiàn)狀況進行點評，再進行示范。比如我在三天TTT呈現(xiàn)為王課程中，按照相應(yīng)步驟：講解技巧，講師演示，學(xué)員演練，講師點評，學(xué)員反思。訓(xùn)練時間從一分鐘、三分鐘、五分鐘再到八分鐘，難度遞增，最終讓學(xué)員掌握技巧。

3、善用其心。

一切為了學(xué)員。如何打通學(xué)員的VAK通道？如何讓學(xué)員有收獲？如何讓課程變得簡單好玩有效？是每一位講師需要考慮的問題。在教學(xué)設(shè)計與開發(fā)中，復(fù)盤、推演、論證必不可少。

以上對講師授課技巧的一些思考和感悟，元芳你怎么看？

周錦弘

2016.5.2