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曾子熙:?曾子熙老師-精品課程-行動學習法應用工作坊 Action Learning
2017-10-31 3191
對象
管理者、企業(yè)骨干,中層管理人員等
目的
掌握行動學習學習的工具,并且學會制定行動學習方案,并且推動行動學習項目。
內容

曾子熙老師-精品課程-行動學習法應用工作坊 Action Learning


主講:曾子熙老師


規(guī)劃說明及特點

行動學習法最早是由英國管理學思想家雷吉雷文斯(Reg Revans) 在1940年發(fā)明的,并將其應用于英格蘭和威爾士煤礦業(yè)的組織培訓,行動學習法培訓,就是透過行動實踐學習。雷文斯對行動學習法提出了一個公式AL=P+Q+R+I(行動學習=結構化的知識+質疑+反思+執(zhí)行)。通過他對行動學習方法和原理的描述,可以得出企業(yè)在應用行動學習法時需要具備以下7大核心要素:即問題+小組+反思+行動+承諾+催化師+總結固化。行動學習法(Action Learning)又稱“干中學”,就是通過行動實踐學習,以組織面臨的重要問題作載體,學習者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理和反思,反思自己的經驗,同時向團隊中成員相互學習與提問,在這過程中讓團隊產生情感、態(tài)度、知識、思想、行為的變化,從而達到開發(fā)人力資源和發(fā)展組織的目的。從而行動學習改變了員工從消極的“強迫我學”到積極的“我希望學”的學習態(tài)度。

行動學習法在世界500 強的企業(yè)實踐證明有較好的效果, 如GE 的領導力開發(fā)、西門子公司的S5 培訓和波音公司1999 年的全球領導力的項目等都取得了不匪的培訓成績,證明通過行動法可以讓企業(yè)在培訓績效得到提升。


課程訓練目的:

掌握行動學習的來源及特點,學習行動學習的流程;

掌握行動學習的六大核心要素,以及六大核心角色的作用;

掌握行動學習學習的工具,并且學會制定行動學習方案,并且推動行動學習項目。


講師風格:

講師具有專業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。

講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經驗,實踐性強。

課程內容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。

理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。

透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內容。

由實際演練中得到隨學即用的效果。


學員對象:管理者、企業(yè)骨干,中層管理人員等

推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA


課程大綱 (1天6小時) AM9:00-12:00,PM13:30-16:30


第一單元:行動學習導入(簡要)

一、 行為能力決定業(yè)績水平

二、 行動學習直面三大障礙

三、 行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質差異

四、 行動學習能夠給我們帶來什么?

五、 企業(yè)成功應用行動學習法的關鍵

高層大力支持與重視

激勵團隊成員

成員積極交流互相學習

有效組織及時評估與反饋


第二單元:行動學習理論基礎

一、 行動學習的定義,來源

二、 行動學習公式AL=P+Q+R+I

三、 行動學習理論基礎

“做中學”

經驗學習圈

系統(tǒng)思考

行動學習的學習本質(MBP模型)


第三單元:行動學習流程及要素

一、 行動學習的六個要素(如何操作)

問題或任務

行動學習小組

質疑與反思的過程

付諸行動

學習承諾

催化師

二、 行動學習的六個角色的作用及要求

發(fā)起人(Sponsor)

召集人(Champion)

催化師(Facilitator)

小組成員(Team Member)

組長(Team Leader)

專家(Expert)

三、 行動學習的七個關鍵步驟

問題選擇

成立行動學習小組

行動學習啟動會

催化過程,澄清問題并制定方案

執(zhí)行行動學習方案

總結與評估

固化與分享


第三單元:行動學習的工具箱

如何群策群力

集體研討類工具-頭腦風暴

集體研討類工具-六頂帽子

集體研討類工具-深度匯談

分析問題類的工具-重要性緊迫性矩陣

分析問題類的工具-魚骨頭圖

促進執(zhí)行類工具-PDCA循環(huán)

促進執(zhí)行類工具-工作結構分解(WBS)

促進執(zhí)行類工具-甘特圖

評估工具-成本收益分析


第四單元:行動學習項目方案制定-解決問題的十個步驟(基于實際問題演練)

一、 擺癥狀,明確問題并確定目標

二、 自由討論問題產生的原因

三、 聚焦重要原因(真因分解)

四、 把原因邏輯化、系統(tǒng)化

五、 把原因按輕重緩急排隊

六、 把原因轉化為子目標

七、 自由討論解決方案

八、 對解決問題的過程進行系統(tǒng)反思

九、 評估并確定解決方案

十、 制訂行動計劃


第五單元: 行動學習促動技術與工具應用

一、 聚焦式會話法-ORID

二、 群策群力

三、 未來探索(Future Search)

四、 團隊共創(chuàng)

五、 世界咖啡-創(chuàng)造集體智慧的匯談方法

六、 欣賞式探詢

七、 開放空間(Open Space Technology)

八、 視覺思維

九、 私董會


合作聯(lián)系:

曾子熙老師助理徐老師電話:13430891610  QQ:2014176706(注明單位及姓名)

曾子熙老師公眾微信號:zengzixi001(歡迎添加)

曾子熙老師新浪博客網址   https://blog.sina.com.cn/hlieg  

 


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