愛(ài)一個(gè)人，就讓他如他所是，而非我所想。做為父母，能給孩子最好的禮物，就是讓孩子能積極地看待自己，勇于做自己，而不是要求孩子一定迎合我們的期待，或要他跟誰(shuí)比個(gè)高低。在這浮躁的時(shí)代，缺乏良好的自我認(rèn)同感和
父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母跟孩子之間的溝通是非常關(guān)鍵的。溝通時(shí)，一定會(huì)涉及到父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。很多時(shí)候，大家習(xí)慣性地上升到“人格”的高度去評(píng)價(jià)。比如，不努力，不積極，不主動(dòng)，不刻苦，粗心，
昨天我的作業(yè)班有兩個(gè)孩子（AB）因?yàn)榭诮菦_突，A把鋼筆水弄了B一身。目前看主要責(zé)任在B，他因?yàn)锳不相信他有暴走鞋說(shuō)了他吹牛之類(lèi)的話，就采取上述方式來(lái)解決。我了解完事情的起因后是這樣處理的：首先，我告訴
淪陷在父教缺失的時(shí)代古語(yǔ)說(shuō)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，而這個(gè)時(shí)代似乎越來(lái)越缺乏“父親的教育”。原始社會(huì)中，爸爸會(huì)帶孩子出門(mén)打獵，孩子就被爸爸帶著去探索世界。而現(xiàn)在卻完全不是這樣，爸爸沒(méi)能成為家庭的重要角色，在
作者：王海峰我們來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心理！孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程里，心理會(huì)發(fā)生很多變化，也會(huì)有很多的心理壓力，這些心理活動(dòng)我們作為父母如果一點(diǎn)都不知道，那么我們就無(wú)法正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。從生理和心理的年齡來(lái)說(shuō)！孩子在
作者：王海峰 求贊求轉(zhuǎn)！ 如果你的朋友的孩子是差生，那就果斷的轉(zhuǎn)吧！學(xué)習(xí)包含哪幾方面的內(nèi)容？這是我們首先需要思考的問(wèn)題！總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)包含以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方
作者：王海峰 求贊求轉(zhuǎn)！ 如果你的朋友的孩子是差生，那就果斷的轉(zhuǎn)吧！學(xué)習(xí)包含哪幾方面的內(nèi)容？這是我們首先需要思考的問(wèn)題！總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)包含以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣
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作者：王海峰 求贊求轉(zhuǎn)！ 如果你的朋友的孩子是差生，那就果斷的轉(zhuǎn)吧！序：看過(guò)一的朋友，下面括號(hào)里的內(nèi)容不用看了。（這里說(shuō)的差生，是指學(xué)習(xí)差的孩子！我想很多父母都是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的，而且不是一般
這里說(shuō)的差生，是指學(xué)習(xí)差的孩子！我想很多父母都是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的，而且不是一般的關(guān)注，很多父母眼睛里除了孩子的學(xué)習(xí)，幾乎不存在其他問(wèn)題。孩子的所有問(wèn)題都是從學(xué)習(xí)引出來(lái)的。那么，今天我們就說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)。
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