一、8分鐘分享內(nèi)容摘要

什么是組長(zhǎng)（what）？

——是一個(gè)泛稱(chēng)，是小組討論的主持人，組織教學(xué)互動(dòng)中的參與人，小組研討活動(dòng)后小組成果的發(fā)言人。

為什么要選組長(zhǎng)（why）？

——為了更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在小組內(nèi)部產(chǎn)生帶領(lǐng)小組成員積極討論、研討、分享的引導(dǎo)人。

如何選組長(zhǎng)（How）？

——六種方式選組長(zhǎng)

①   民意選舉：通過(guò)組內(nèi)學(xué)員手指指向某位學(xué)員的方式選擇，操作簡(jiǎn)單、不需要道具。

②   字母排序：通過(guò)組內(nèi)學(xué)員姓/名的字母排序的方式選擇，如果出現(xiàn)重復(fù)可以通過(guò)“終端分級(jí)機(jī)—石頭、剪刀、布“的簡(jiǎn)單方式來(lái)最終選出。

③   抽取數(shù)字：通過(guò)組內(nèi)學(xué)員抓鬮或抽取撲克牌，選擇抽中某個(gè)數(shù)字的學(xué)員作為組長(zhǎng)。

④   生日工齡：通過(guò)學(xué)員工齡最長(zhǎng)/短或者年齡最大/最小的方式選擇，可以促進(jìn)組內(nèi)學(xué)員的相互了解。

⑤   衣服穿戴：通過(guò)學(xué)員的外貌特征選擇，比如頭發(fā)最長(zhǎng)、戴眼鏡、個(gè)子最高、衣服中紅色最多的等。

⑥   手機(jī)算數(shù)：通過(guò)手機(jī)號(hào)碼相加之和最大/最小的方式選擇。

二、學(xué)員總結(jié)精選十篇（滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨！）

前言：今天收到的總結(jié)記錄是401條，以下是十條的精選，并不代表所有優(yōu)秀的總結(jié)，只能選擇一部分給到大家了！今天看到的有趣的是看到一個(gè)“！ ”的總結(jié)，是感嘆課程太棒了嗎？哈哈

總結(jié)精選一：賽慶曄

1、邱偉老師的授課太用心了，課程內(nèi)容運(yùn)用在部門(mén)早會(huì)也很實(shí)用，昨天的分組，我就運(yùn)用了關(guān)注人還是關(guān)注事來(lái)把13個(gè)人迅速分成2組，效果很好，大家分享得很開(kāi)心；2、我昨天沒(méi)有設(shè)組長(zhǎng)，聽(tīng)了今天的分組6方法，我深受啟發(fā)，計(jì)劃下周一的早會(huì)，就用生日工齡法，快速選出組長(zhǎng)，增強(qiáng)他們彼此的了解，拉近我與他們的距離，增強(qiáng)趣味性；3、今天的內(nèi)容，在公司組織的拓展訓(xùn)練等集體活動(dòng)中都可以嘗試運(yùn)用，太棒了，頓時(shí)腦洞頓開(kāi)。二，授課有了更多的技術(shù)和技巧支持，更有信心了。三，爭(zhēng)取在公司的周四全體學(xué)習(xí)日上嘗試。四，感謝邱老師，慢慢地，或許我會(huì)喜歡上培訓(xùn)。

總結(jié)精選二：佘楊楊

收獲：1.不要將組長(zhǎng)僅僅定義為一組之長(zhǎng)，它包括很多范疇，每次參與互動(dòng)的人，不管是什么角色，都可以納入組長(zhǎng)的范疇。2.要想激發(fā)員工的積極性一定要運(yùn)用多種“好玩”的形式，讓學(xué)員覺(jué)得自己不是被“逼上梁山”3.要善于利用現(xiàn)場(chǎng)的“道具”，如學(xué)員的穿戴，手機(jī)等。

啟發(fā)：要有主導(dǎo)意識(shí)，不要每次一讓學(xué)員上臺(tái)就是組內(nèi)推舉或者抓鬮或者輪流，這樣會(huì)讓課堂顯得沉悶。作為課堂的操縱者一定要在關(guān)鍵的環(huán)節(jié)能夠找到關(guān)鍵的人去支撐我們關(guān)鍵的教學(xué)設(shè)計(jì)，這才是關(guān)鍵。運(yùn)用好玩的形式讓學(xué)員在玩的過(guò)程中幫助你完成課堂教學(xué)。

應(yīng)用計(jì)劃：今后的教學(xué)中要規(guī)定自己不能用同一種方式來(lái)選互動(dòng)者，要運(yùn)用這些方法讓課堂更有設(shè)計(jì)感。

想說(shuō)的話：這些技巧很實(shí)用，謝謝邱老師分享，還有一個(gè)小問(wèn)題還請(qǐng)邱老師不吝賜教，假如在某一個(gè)環(huán)節(jié)我想讓某一位同學(xué)發(fā)言或者做示范，覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)人最適合出場(chǎng)，我該如何“不經(jīng)意地”選出他呢？在給您寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我突然想到了可以利用第4種方法，觀察他身上區(qū)別于其他人的特質(zhì)然后通過(guò)這個(gè)特質(zhì)讓大家選出來(lái)。不過(guò)怕這種方法偶爾還會(huì)出現(xiàn)偏差，請(qǐng)問(wèn)您是否有更好的辦法？感謝邱老師。

總結(jié)精選三：劉偉

收獲：分組后，選組長(zhǎng)的時(shí)候，很多時(shí)候是遠(yuǎn)方觀望（符合人性，如果是別人就更好了）而不是一擁而上。組長(zhǎng)是一個(gè)泛稱(chēng)，討論的組織人，活動(dòng)參與人，小組成果的發(fā)言人。如果只有一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)多是自己干活。選組長(zhǎng)的多變性很重要。選組長(zhǎng)的方法，民意選取法；字母排序，姓氏的字母張王李趙，或者名字的字母；石頭剪刀布的方法；抽取數(shù)字的方法；生日工齡的方法，尤其表面熟悉的人，但是有一些隱私，比如說(shuō)生日或者工齡，基于一些隱私的信任，工齡長(zhǎng)的或者歲數(shù)大的，歲數(shù)小的；衣服穿戴的方法，比如頭發(fā)最長(zhǎng)的，戴眼鏡的，個(gè)子最高的，衣服中有紅色的；手機(jī)號(hào)碼算術(shù)方法，相加之后的和，數(shù)字比大小。

啟發(fā)：課堂的掌控感，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)找到關(guān)鍵的人，支撐關(guān)鍵的教學(xué)。

應(yīng)用計(jì)劃：考慮大課的分組組長(zhǎng)選擇方法。（好學(xué)的朋友?。?

想說(shuō)的話：希望邱老師對(duì)大課課堂的掌控感，能有一些分享。比如120人的，4個(gè)班大課。

總結(jié)精選四：孫燕

收獲：（1）分組重要，選組長(zhǎng)更加重要，因?yàn)樗谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中起到帶動(dòng)氣氛，推波助瀾，讓教學(xué)活動(dòng)井然有序的進(jìn)行下去的作用。但如何選讓學(xué)員心甘情愿，樂(lè)此不彼的參與進(jìn)去是關(guān)鍵！這一點(diǎn)在諸多方法中我領(lǐng)悟到了?。?）通過(guò)老師這樣的教學(xué)啟發(fā)相當(dāng)于給我上了一堂思維拓展課！同樣一個(gè)問(wèn)題有諸多解決方案。就比如選舉組長(zhǎng)，我想有了這樣的啟迪我可以想出60種甚至600種乃至更多選舉組長(zhǎng)的方法?。?）不管什么教學(xué)活動(dòng)（培訓(xùn)），讓學(xué)員有當(dāng)小主人的感覺(jué)非常重要！人，喜歡被認(rèn)可，喜歡被表?yè)P(yáng)后很有成就感的感覺(jué)～而讓人人都能有機(jī)會(huì)當(dāng)小組長(zhǎng)是給他們這種感覺(jué)的好方法！

啟發(fā)：如果涉及到需要分組的教學(xué)培訓(xùn)，一定要認(rèn)真設(shè)計(jì)能讓學(xué)員們通過(guò)組長(zhǎng)的熱情積極帶動(dòng)的選舉組長(zhǎng)方式。

應(yīng)用計(jì)劃：選擇比較新鮮好玩的選舉方式應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，自己努力通過(guò)思考想象出更多好方法！

想說(shuō)的話：用一樣認(rèn)真的態(tài)度，一樣敬佩的心期待明天的課程！邱老師！頂您！

總結(jié)精選五：孟麗君

收獲和啟發(fā)：通過(guò)經(jīng)過(guò)多變的選舉組長(zhǎng)的方式可以讓課堂更活躍，參與互動(dòng)性更高。今日學(xué)習(xí)要點(diǎn)：  組長(zhǎng)是泛稱(chēng)，可以充當(dāng)?shù)慕巧盒〗M討論的主持人、教學(xué)活動(dòng)的參與人、成果分享的發(fā)言人。大家不愿意當(dāng)組長(zhǎng)：總是自己干活、指派別人干活時(shí)難以服眾。設(shè)計(jì)新鮮選組長(zhǎng)的方法，讓大家角色被命運(yùn)選中同時(shí)有趣好玩兒。1） 民意選舉  所有人伸出你的右手，321指向在這一輪你認(rèn)為可以做組長(zhǎng)的人、承擔(dān)小組任務(wù)的人。優(yōu)點(diǎn)：不需道具、實(shí)現(xiàn)方便；缺點(diǎn)：選出的人要么德高望重要么老實(shí)巴交。很難做出多變性。2）字母排序 每個(gè)人的名字拼音，可以按姓氏字母排序，例如：張王李趙Z開(kāi)頭；比名字；終端分級(jí)機(jī)：石頭剪刀布，讓課堂活躍。3） 抽取數(shù)字  可以使用撲克牌的方式，用3、6、2做組長(zhǎng)；用小紙條的方式——抓鬮；4）  生日、工齡  內(nèi)訓(xùn)時(shí)，學(xué)員間很熟悉但是彼此并不了解深入的隱私信息。用生日、工齡的方式促進(jìn)了解。工齡，優(yōu)點(diǎn)：工齡長(zhǎng)，崇拜之情已經(jīng)為公司付出了這么久值得驕傲；用生日，選擇年齡最小\最大。嘗試性參與，年齡小的更容易參與、需要權(quán)威發(fā)言和分享年齡大的人有優(yōu)勢(shì)。5） 衣服穿戴 用多種形式的變化，每一次都是未知，答題時(shí)小心謹(jǐn)慎、認(rèn)真思考。例如：頭發(fā)最長(zhǎng)、戴眼鏡、個(gè)子最高、衣服顏色為紅色。  關(guān)鍵是：在關(guān)鍵環(huán)節(jié)找到關(guān)鍵的人支撐關(guān)鍵的教學(xué)設(shè)計(jì)。 6） 手機(jī)算數(shù)  把手機(jī)號(hào)碼相加，選擇數(shù)字最大的、最小的。

應(yīng)用計(jì)劃：在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)時(shí)可以采用生日、工齡的方式，增進(jìn)彼此了解。

想說(shuō)的話：看似不經(jīng)意的小游戲，體現(xiàn)了邱偉老師扎實(shí)的培訓(xùn)功底，學(xué)習(xí)的榜樣。

總結(jié)精選六：林曉清

聽(tīng)到這個(gè)題目，第一反應(yīng)就是要選好自己的一組之長(zhǎng)，以為是個(gè)有什么特別高深理論基礎(chǔ)人格分析的技術(shù)活，沒(méi)想到，剛開(kāi)始，邱偉老師又帶我們腦洞大開(kāi)了，什么一組之長(zhǎng)，原來(lái)“組長(zhǎng)”還可以有這么多的定義，而且選組長(zhǎng)也變成了一種游戲方式，讓學(xué)員本來(lái)那種參與教學(xué)活動(dòng)的觀望心里，高高掛起的心里甚至排斥的心理都轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N對(duì)未知的好奇心理。不僅很好地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，更增加了學(xué)員之間，老師與學(xué)生之間互動(dòng)的機(jī)會(huì)。真的特別有趣。我都迫不及待參與其中了。同樣做了手工腦圖，和公司伙伴們進(jìn)行分享。謝謝邱偉老師。

總結(jié)精選七：劉振國(guó)

收獲：1、字母排序法很好玩，之前用過(guò)民意選擇和年齡等方法，字母排序這個(gè)方法也很不錯(cuò)，不但可以選出組長(zhǎng)，也容易讓組員彼此記住大家的姓氏；2、組長(zhǎng)的選擇方式可以新穎獨(dú)特，并不斷翻新，不斷找到新的元素，增加活潑性 ；3、組長(zhǎng)的職責(zé)還是應(yīng)該進(jìn)一步明確，應(yīng)更突顯組長(zhǎng)在整個(gè)小組協(xié)作過(guò)程中的統(tǒng)籌作用。  

啟發(fā)：組長(zhǎng)的選擇是為了支撐課程設(shè)計(jì)，并在課程推進(jìn)的過(guò)程中扮演重要角色，從組長(zhǎng)選擇到組長(zhǎng)參與統(tǒng)籌話題討論，匯報(bào)呈現(xiàn)等環(huán)節(jié)中不斷加強(qiáng)講師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的互動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽(tīng)的模式，提高學(xué)員的參與度，有利用課程的吸收與深化。

應(yīng)用計(jì)劃：今后教學(xué)中，設(shè)計(jì)在前，采取靈活形式。

to 邱老師：昨天對(duì)邱老師進(jìn)行了感謝，并表達(dá)了敬仰之前，今天夸夸邱的聲音，渾厚中透著調(diào)皮，應(yīng)該迷倒了無(wú)數(shù)女聽(tīng)眾，給你32個(gè)贊。（最經(jīng)典的是“嗯哼”二字吧？哈哈）

總結(jié)精選八：朱泓玗

收獲：1）知道了原來(lái)還可以這樣分組；2）學(xué)習(xí)了之前不知道的分組方法，比如：字母排序，衣著穿戴，手機(jī)算數(shù)；2）突然聽(tīng)邱老師一講，發(fā)現(xiàn)腦洞大開(kāi)。

啟發(fā)：可以根據(jù)不同的學(xué)員群體進(jìn)行靈活的綜合使用。

應(yīng)用計(jì)劃：在下次培訓(xùn)課程中嘗試未使用的方法。

想說(shuō)的話：今天是第二天聽(tīng)邱老師“點(diǎn)石成金”的課程，今天聽(tīng)，突然之間發(fā)現(xiàn)針對(duì)這個(gè)主題思路開(kāi)拓了許多，原來(lái)除了自己之前知道的分組方法外，原來(lái)分組還可以采用“衣著穿戴”、“手機(jī)算數(shù)”、“字母排序”的方式進(jìn)行，然后很興奮，下次采用新的方式進(jìn)行會(huì)是怎么樣的呢？在腦袋里進(jìn)行了想象一番，感覺(jué)特別奇妙，有句話話是這樣說(shuō)的，重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果，為啥不嘗試一種新的方式呢？

總結(jié)精選九：王任映

收獲：今天收獲最大的是原來(lái)選組長(zhǎng)這樣看似簡(jiǎn)單的事情，也可以玩出這么多新鮮花樣。

啟發(fā)：從服飾穿戴這一塊來(lái)選擇是個(gè)特別靈活又有趣的方法，可以應(yīng)用到后面的課程中。

應(yīng)用計(jì)劃：可以在2天的培訓(xùn)中，用兩個(gè)不同的方法選2位不同的組長(zhǎng)。

想說(shuō)的話：這些點(diǎn)子都很新奇啊，能否幫我們繼續(xù)擴(kuò)展下，老師的靈感都來(lái)自哪里呢？（哈哈，我也好奇(⊙o⊙)哦）

總結(jié)精選十：周穎

收獲：1.為什么要選組長(zhǎng)。因?yàn)橐罁?jù)人性，很多人在獨(dú)自參與發(fā)言的場(chǎng)景會(huì)膽怯和逃避。選出組長(zhǎng)讓他們有責(zé)任感和榮譽(yù)感。  2.選出組長(zhǎng)的5種方式。可以用常規(guī)的方法，姓氏，數(shù)字，民意。也可以用手機(jī)號(hào)碼，衣服穿戴這些基于每個(gè)人獨(dú)特性的屬于來(lái)選拔，有趣滿(mǎn)足每個(gè)人的展示欲。生日工齡的方法可以加深對(duì)彼此基本情況的了解。  3.從第一課的在班里分組，到第二課對(duì)分組成員里挑選組長(zhǎng)。慢慢細(xì)分一個(gè)組織，讓組織有了清晰的架構(gòu)，方便管理，責(zé)任到人，也加深了每個(gè)人的參與度。

啟發(fā)：架構(gòu)上：一個(gè)班級(jí)人多，如何管理，慢慢分解，從大集體到小團(tuán)體。  趣味性：如何將流程化的東西變得好玩。加深每個(gè)人 的參與感，會(huì)想一些方法，如何既能加深對(duì)彼此的了解又有趣味性。  組長(zhǎng)選拔方式：（1）個(gè)人：才藝展示，唱歌，跳舞，朗誦，自我介紹（個(gè)人品牌的展現(xiàn)，加深印象令人信服）（2）線上：微信群搶紅包--運(yùn)氣王（物質(zhì)刺激，貼近熱點(diǎn)，活躍氣氛），擲骰子（3）團(tuán)體：做游戲，比如報(bào)數(shù)，搶凳子。  

應(yīng)用計(jì)劃：微信群打卡群主的選拔。一個(gè)打卡群的組織記錄者花費(fèi)的時(shí)間和精力比較多，才用輪崗制的方法是不錯(cuò)的選擇，讓每個(gè)人都可以參與進(jìn)來(lái)。可以通過(guò)基于線上的選擇組長(zhǎng)的方法來(lái)選擇群主。

想說(shuō)的話：進(jìn)行到第二課，從內(nèi)容上蠻吸引我的。如何做好一個(gè)培訓(xùn)。大致的系統(tǒng)規(guī)模了解到，也可以將知識(shí)點(diǎn)整理，遷移到別的場(chǎng)景。想知道做好一個(gè)培訓(xùn)的核心要素是什么。在培訓(xùn)里哪些環(huán)節(jié)是很細(xì)小但很重要的存在。感謝邱老師今天的分享，感謝工作人員的辛勤付出。