基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一、課程引言 領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新： 情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導(dǎo)他們？ 情境2、我新接管了一個(gè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)，而該團(tuán)隊(duì)的前任主管管理極為嚴(yán)格。我想堅(jiān)持該團(tuán)隊(duì)的高效狀態(tài)，但也希望開(kāi)始創(chuàng)造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)，此時(shí)我該怎么辦？ 情境3、下屬最近幾個(gè)月的表現(xiàn)不斷下降，對(duì)目標(biāo)達(dá)成漠不關(guān)心，總需要我不斷提醒他們按時(shí)完成任務(wù)，怎么辦？。。。 根據(jù)情境的不同及對(duì)下屬準(zhǔn)備度的判斷，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并根據(jù)權(quán)力基礎(chǔ)來(lái)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)，從而幫助經(jīng)理人實(shí)施有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)。這就是“情境領(lǐng)導(dǎo)”的真諦！ 二、課程對(duì)象 1、企業(yè)高/中層經(jīng)理 2、各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、新任管理者 三、課程目標(biāo) 1、極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能 2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé) 3、幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 4、有效運(yùn)用影響他人的各種方式 5、提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效 6、增加下屬對(duì)您的滿意度 7、讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng) 四、課程綱要 第一講 人員效能管理 1、管理理論的局限 2、借力與情景——作個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者 3、沒(méi)有工具是萬(wàn)能的 第二講 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析 1、領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情景理論 2、工作行為與關(guān)系行為的分析 3、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析 實(shí)踐1：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考： （1）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評(píng)估 第三講 管理情景評(píng)估 1、準(zhǔn)備度——工作能力與意愿分析 2、下屬狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系 3、下屬狀態(tài)情景評(píng)估 實(shí)踐2：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考： （1）下屬能力和意愿分析 （2）下屬工作準(zhǔn)備度評(píng)估 第四講 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇 1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情景匹配 2、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力基礎(chǔ) 3、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的有效步驟 4、領(lǐng)導(dǎo)的“中國(guó)”藝術(shù) 實(shí)踐3：案例研究與關(guān)鍵性思考： （1）“失街亭”分析 （2）王工的煩惱 第五講 下屬模式匹配 1、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)在于被領(lǐng)導(dǎo) 2、中層如何角色定位 3、下屬模式匹配的四個(gè)原則 4、下屬模式匹配的七項(xiàng)措施 第六講 承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 1、領(lǐng)導(dǎo)影響力產(chǎn)生的原因 2、實(shí)施影響力的方式與過(guò)程 3、培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)下屬 實(shí)踐4：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考 第七講 基于情景的溝通技能 1、溝通品質(zhì)決定領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì) 2、厘清溝通障礙 3、有效情景溝通的五個(gè)建議 實(shí)踐5：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考 第八講 基于情景的激勵(lì)藝術(shù) 1、探詢管理激勵(lì)的源頭 2、情景激勵(lì)的機(jī)理分析 3、綜合情景激勵(lì)模式 實(shí)踐6：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考 五、課程特色： 1、與成功國(guó)際企業(yè)對(duì)接的管理新理念 2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的個(gè)性化分析和互動(dòng)模式 3、基于講師在國(guó)內(nèi)一流企業(yè)咨詢實(shí)踐 4、講授、討論、測(cè)試、案例糅合體驗(yàn) 六、課程課時(shí)：2-3天（標(biāo)準(zhǔn)6小時(shí)/天）