家長(zhǎng)的成長(zhǎng)● 今天的家長(zhǎng)面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，將時(shí)間和精力都放在工作上，忽略了與孩子的溝通，有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“吃飯都成問(wèn)題，哪有時(shí)間教他，交給學(xué)校就得了?！堡r● 在社會(huì)的日新月異、瞬息萬(wàn)變當(dāng)中，家長(zhǎng)
在中國(guó)，辦事吃飯是常事，但是這樣的飯局往往是不好應(yīng)付的，諸多的潛規(guī)則等待你去體味。為了不出丑，呵呵，還是提早學(xué)習(xí)下為好。注意細(xì)節(jié): 1——座次總的來(lái)講，座次是“尚左尊東”、“面朝大門(mén)為尊”。若是圓桌，
我們是學(xué)習(xí)有道理的還是學(xué)習(xí)能夠讓我們飛翔的？不管你們會(huì)什么，只要沒(méi)有采取行動(dòng)就是障礙。 人生第一風(fēng)險(xiǎn)就是：學(xué)錯(cuò)東西就是電腦裝載不同的軟件、程序、內(nèi)存不一樣，命運(yùn)不一樣！經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人小老板經(jīng)營(yíng)事，
凡是懂得綱領(lǐng)的人就是成熟的人、有智慧的人一群人在一起建立一個(gè)機(jī)制，把握好勢(shì)，向外傳遞一個(gè)印象，然后為誰(shuí)？何謂綱領(lǐng)？革命有革命的綱領(lǐng)，國(guó)家有國(guó)家的綱領(lǐng)，企業(yè)有企業(yè)的綱領(lǐng)綱領(lǐng)就是為什么？為誰(shuí)？如：使命、理
凡是懂得印象的人就是成熟智慧的人光環(huán)效應(yīng)（上）：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的某一特質(zhì)印象特別深刻，這種感覺(jué)、印象會(huì)像月暈形式的光環(huán)一樣向外擴(kuò)散，以至于看不到其他的特質(zhì)，把此印象當(dāng)成全部。如：在商場(chǎng)你給別人的印象
凡是懂得勢(shì)的人就是成熟有智慧的人“勢(shì)”就是節(jié)奏、節(jié)拍、頻率等“勢(shì)”有多重要？如：?jiǎn)柺篱g什么學(xué)問(wèn)能夠大于踩上節(jié)拍？社會(huì)、行業(yè)、人心的節(jié)拍如：張瑞敏一生就是經(jīng)營(yíng)一個(gè)字“勢(shì)” 李世民見(jiàn)勢(shì)速進(jìn)，見(jiàn)不勢(shì)速退再看
機(jī)制一：分配機(jī)制記住大家是為了分配來(lái)的！具體就是分名、分利經(jīng)營(yíng)企業(yè)、情感家庭有問(wèn)題就是分配不平衡?。ǚ峙涿⒗?、時(shí)間、情感）分配一：家族化分配主要家族成員都成為公司股東寫(xiě)進(jìn)公司法人當(dāng)權(quán)力和財(cái)富到一定程
面相識(shí)人甲字面特征： 上大下細(xì)，前額大而闊，鼻大直。個(gè)性表現(xiàn)：思想敏捷，反應(yīng)快計(jì)劃多，有運(yùn)略理智比感情為重，處事負(fù)責(zé)認(rèn)真，早年運(yùn)氣好，少年得志，為人較驕傲，但自尊心強(qiáng)，所以容易自滿(mǎn)，容易與人相處。運(yùn)氣
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