培訓(xùn)中一個(gè)很重要的議題就是如何實(shí)現(xiàn)改變行為，達(dá)成績(jī)效。從人的角度來(lái)看，行為的改變由思維決定，而人的思維又是一個(gè)個(gè)思維定勢(shì)所決定的。我們把他們統(tǒng)稱(chēng)為心智模式以培訓(xùn)者在培訓(xùn)實(shí)施時(shí)，無(wú)論講授什么內(nèi)容，其內(nèi)容設(shè)計(jì)的核心點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)員心智模式的改變。

我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人心智模式的變化來(lái)自?xún)煞矫妫谝幌嘈抛兞吮炔蛔兒?，第二在行為層面理解變化后的工作行為?yīng)該和現(xiàn)在的工作行為有什么區(qū)別。所以心態(tài)類(lèi)課程在設(shè)計(jì)的時(shí)候一般要有三塊內(nèi)容，一是基本概念和現(xiàn)實(shí)意義，以幫助學(xué)員了解他的作用，無(wú)論是主動(dòng)積極還是主人翁意識(shí)，無(wú)論是壓力管理還是情緒控制，首先在知識(shí)層面統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；二是心理學(xué)動(dòng)機(jī)，背后機(jī)理搞不懂，學(xué)員就很難實(shí)現(xiàn)自我肯定，三是要說(shuō)明動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這樣就能將抽象的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榍袑?shí)可行的行動(dòng)，從觀念和行為兩方面加速心智模式的轉(zhuǎn)變。正如論語(yǔ)中所說(shuō)，“不憤不啟，不悱不發(fā)”的道理。