研究調(diào)查顯示，如果家長(zhǎng)常常對(duì)6歲前的孩子說(shuō)“我生氣了”，孩子會(huì)漸漸養(yǎng)成消極的負(fù)面人格，很容易產(chǎn)生自卑憂郁的心理，他會(huì)害怕和陌生人相處，嚴(yán)重的還會(huì)有自殺傾向。家長(zhǎng)們，看到這里，你們是否也常對(duì)孩子說(shuō)“我生氣了”？
孩子有時(shí)候很淘氣，家長(zhǎng)這時(shí)候常說(shuō)的一句話就是“你再這樣我就生氣了”。家長(zhǎng)心里肯定在想，孩子知道我生氣了就會(huì)聽話的。但是，其實(shí)事實(shí)并不是這樣的。有心理研究調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于6歲以前的孩子，如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)他生氣，他會(huì)漸漸養(yǎng)成消極的負(fù)面人格，經(jīng)常覺得自卑，害怕與人交往，這種消極心理一旦長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展下去，很容易讓孩子有自殺的想法。
建議一：試著冷靜下來(lái)分析問(wèn)題
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，先不要急著生氣，首先讓自己冷靜下來(lái)，仔細(xì)思考一下孩子為什么哭鬧，在了解原因之后再做定奪。孩子犯錯(cuò)都是有根源可循，如果家長(zhǎng)不分青紅皂白就先生氣，孩子不僅不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤然后改正，而且還容易給他的心里造成陰影。家長(zhǎng)這時(shí)候應(yīng)該冷靜下來(lái)耐心分析孩子犯錯(cuò)的原因，引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。
建議二：分析是孩子錯(cuò)了還是大人的觀念錯(cuò)了
很多時(shí)候孩子的思想和大人是不一樣的，有些東西他覺得應(yīng)該是這樣，而在大人的世界里卻是另一番模樣。如果這時(shí)候你認(rèn)為是孩子的錯(cuò)，那么很有可能你就把孩子單純的世界給抹殺了。孩子的世界是充滿想象力，雖然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)奇怪的想法，但作為父母先不要急著否定他，換個(gè)角度想想，孩子的觀點(diǎn)何嘗不是一種想象力的表現(xiàn)呢。
建議三：分清楚大錯(cuò)和小錯(cuò)
有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子犯的錯(cuò)誤太過(guò)敏感，總想著要在孩子犯錯(cuò)的第一時(shí)間就糾正他，但很多時(shí)候孩子犯的錯(cuò)無(wú)非是些無(wú)傷大雅的小錯(cuò)，而很多家長(zhǎng)都會(huì)小題大做。有時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該容忍孩子犯的小錯(cuò)，不需要每次都去糾正他，可能在他嘗到了錯(cuò)誤做法的后果之后，他自己會(huì)覺悟過(guò)來(lái)什么才是正確的。讓孩子自己領(lǐng)悟，這效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)的教導(dǎo)要來(lái)得好。
家長(zhǎng)如果直接對(duì)孩子生氣，這樣很有可能就會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的叛逆因子，這對(duì)你的教育來(lái)說(shuō)是一塊絆腳石。孩子都是需要大人的耐心和關(guān)心，一味的責(zé)怪只會(huì)讓他心理產(chǎn)生陰影，耐心引導(dǎo)才能夠解決孩子不聽話的問(wèn)題。
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