【中國(guó)家庭教育367】家長(zhǎng)教育是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略工程

齊大輝 常友寅 閆榮舟

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2015年02月12日 18 版

俗話(huà)說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，家是最小的國(guó)，國(guó)是最大的家；家長(zhǎng)能按約持家，有助于國(guó)泰民安、社會(huì)和諧。家長(zhǎng)如好好學(xué)習(xí)，家人自然天天向上。家長(zhǎng)不成熟，將嚴(yán)重影響家庭、單位甚至國(guó)家與民族的前途和命運(yùn)，家長(zhǎng)教育是民族預(yù)防教育。

　　教育改革需要促進(jìn)家長(zhǎng)教育，學(xué)習(xí)型社會(huì)從學(xué)習(xí)型家庭開(kāi)始，文明城市由文明家庭組成，市民公約從家庭公約做起。家長(zhǎng)教育是家庭文化基礎(chǔ)、公民素質(zhì)源頭、學(xué)校教育支點(diǎn)，也是群眾路線(xiàn)橋梁、黨政工作抓手，是學(xué)習(xí)如何做“爺爺奶奶、爸爸媽媽、丈夫妻子、男人女人、男孩女孩”的成長(zhǎng)教育與預(yù)防犯罪教育。

　　今天多一所家長(zhǎng)學(xué)校，明天便少一座社會(huì)監(jiān)獄；今天多一份家長(zhǎng)教育工程投入，明天將少十倍預(yù)防孩子犯罪成本。在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，由于社會(huì)激變，社會(huì)情緒管理與預(yù)防能力亟待加強(qiáng)，家庭科學(xué)研究、家族文化傳承、家長(zhǎng)教育啟蒙將日益被賦予更重的責(zé)任、更大的社會(huì)意義。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“核心價(jià)值觀(guān)要從娃娃抓起，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則……”習(xí)總書(shū)記的話(huà)明確了理想信念教育、道德教育和國(guó)民素質(zhì)提升的關(guān)鍵路徑——國(guó)民素質(zhì)從娃娃抓起，娃娃素質(zhì)從家長(zhǎng)抓起。國(guó)民素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育是這個(gè)工程中最為基礎(chǔ)的部分，而家長(zhǎng)教育是工程的關(guān)鍵切入點(diǎn)。可以說(shuō)，抓好了家長(zhǎng)教育就抓好了家庭教育；抓好了家庭教育，就抓住了家庭文化基因和行為習(xí)慣起點(diǎn)，家風(fēng)家訓(xùn)影響鄉(xiāng)規(guī)民約，黨風(fēng)黨紀(jì)決定民風(fēng)民心，這是教育的科學(xué)邏輯。

　　在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，“公約、民約、鄉(xiāng)規(guī)、守則”等制度性因素，都是扎根于千家萬(wàn)戶(hù)日常生活的智慧教化工具，是家長(zhǎng)提醒自我、教育孩子、管理家庭、傳承家風(fēng)、培育良好生活習(xí)慣達(dá)到提高國(guó)民素質(zhì)的有效手段。因此，加強(qiáng)我國(guó)家庭科學(xué)研究與家長(zhǎng)教育力度，制定相關(guān)有效法律法規(guī)，培訓(xùn)家庭社工專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，創(chuàng)新家長(zhǎng)教育傳播方法，孵化家庭學(xué)校社區(qū)的協(xié)同教育模式，幫助群眾解決家庭“后代教育、后院管理、后世傳承、后任選擇”四后問(wèn)題，提高成年人“情感經(jīng)營(yíng)、情緒管理、情懷塑造”成熟能力，是滿(mǎn)足群眾精神生活需求、做好社會(huì)情緒管理之舉，也是促進(jìn)人文生態(tài)文明建設(shè)的接地氣、得民心之舉。探討黨群關(guān)系生活化、群眾工作社會(huì)化、家庭教育專(zhuān)業(yè)化、家庭關(guān)系公約化的社會(huì)大教育系統(tǒng)工程，是讓群眾路線(xiàn)更具廣泛吸引力的有效途徑，是形成中國(guó)特色的國(guó)家教育安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　家庭是社會(huì)最小組織，家長(zhǎng)是家庭的最大領(lǐng)導(dǎo)，家庭文化是社會(huì)文明傳承之基，家長(zhǎng)教育是社會(huì)穩(wěn)定之根。家長(zhǎng)教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)具有“決定性?xún)r(jià)值作用”和“預(yù)防性社會(huì)功能”。“家風(fēng)家教、家規(guī)家訓(xùn)、家譜家祠”對(duì)修身齊家治國(guó)平天下與基業(yè)長(zhǎng)青的傳承作用，是任何教育環(huán)節(jié)都無(wú)法替代的。

　　今天我們塑造什么樣的家長(zhǎng)，明天國(guó)家就將收獲什么樣的民族未來(lái)。因此，家長(zhǎng)素養(yǎng)是家風(fēng)民風(fēng)之源，中國(guó)家庭文化與家長(zhǎng)教育工程是影響3.2億家庭切身利益、關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定的大事，屬于“當(dāng)下民心工程”與“百年戰(zhàn)略工程”，必須重視起來(lái)。（完）

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