國(guó)學(xué)中的人才玉成真諦 “人才玉成”一詞最早化自“艱難困苦，玉汝于成”、“人不學(xué)不知道，玉不琢不成器”的古語(yǔ)，選“琢玉成器”之意?！洞髮W(xué)》中有“如切如磋，如琢如磨”的句子，說(shuō)的是有斐君子（文質(zhì)彬彬的人）
孔子論玉十德與中華國(guó)學(xué)人才玉成學(xué) 中華國(guó)學(xué)人才玉成學(xué)最早受“玉不琢不成器”的啟迪，從時(shí)代玉成、他人玉成、自我玉成等角度研究人才玉成規(guī)律，別開新天，目的是為新時(shí)代的和諧社會(huì)建設(shè)奠定人才理論基礎(chǔ)。玉成
６、國(guó)學(xué)定義問(wèn)題與“新世紀(jì)中華國(guó)學(xué)” 國(guó)學(xué)概念是在上世紀(jì)初中華民族積弱積貧，西方文化大肆進(jìn)入中國(guó)的背景下提出的。當(dāng)時(shí)學(xué)者們的目的是為了對(duì)抗西學(xué)，振興民族的核心學(xué)問(wèn)，既以儒道佛為代表的諸子百家之學(xué)。之后
５、人才玉成學(xué)研究的途徑 1、分地域和領(lǐng)域兩大板塊進(jìn)行研究；Ｂ、成立協(xié)會(huì)或研究會(huì)，吸收會(huì)員進(jìn)行研究；Ｃ、申請(qǐng)專門科研經(jīng)費(fèi)支承研究；Ｄ、與大專院校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合研究并推廣；Ｅ與有文化底蘊(yùn)和有識(shí)企業(yè)家聯(lián)姻
4、人才玉成現(xiàn)象起源： 時(shí)代玉成人才，人才成就時(shí)代。 實(shí)際上，人類思維誕生之初，既已存在人才玉成的萌芽。如何做人、如何做事、如何成家立業(yè)，都是人才玉成問(wèn)題?！凹河_(dá)而達(dá)人，己欲立而立人”就是古代人才玉
五大觀念助力中華復(fù)興 范志禮:國(guó)學(xué)研究新收獲 2014-03-30 15:10 來(lái)源：光明網(wǎng) 我有話說(shuō) 光明網(wǎng)訊（記者耿建擴(kuò)）近日，辭賦作家范志禮向記者透露了他研究中華國(guó)學(xué)的新收獲，提出了在正確定義中
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者總結(jié)3 人才玉成大講堂新講 第一章 中華國(guó)學(xué)人才玉成學(xué)研究的基本問(wèn)題 1、人才玉成學(xué)定義： 人才玉成學(xué)也叫人才玉成哲學(xué)，是從思維發(fā)展角度研究人才玉成規(guī)律及其社會(huì)價(jià)值的科學(xué)。
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者總結(jié)2 1、人才玉成大講堂； 2、人才玉成是歷史課題，更是時(shí)代課題； 3、人才玉成是宇宙發(fā)展皇冠上的明珠。 4、解決人才玉成問(wèn)題才能實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者總結(jié) 1、20世紀(jì)1000年； 共計(jì)頒獎(jiǎng)96年次，共718人（組織）。這便是錢學(xué)森提出的現(xiàn)代杰出人才。 2、作為家長(zhǎng)，望子成龍，其中有多少認(rèn)真讀過(guò)諾貝獎(jiǎng)呢？ 3、作為學(xué)生，
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者96 1、亨利.拉方舟； 2、擔(dān)任國(guó)際和平局局長(zhǎng)； 3、最偉大的作品《偉大的結(jié)局》；
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