[11]拜師成才律

    拜師成才實(shí)則是借梯成才的一種。將其專(zhuān)門(mén)列出，原因是它的重要性十分突出。自古至今，成才和拜師緊密相連。古人拜師學(xué)藝的故事數(shù)不勝數(shù)，今人成才95%要通過(guò)學(xué)校——老師的培養(yǎng)。這里專(zhuān)門(mén)研究一下大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)拜師和成才的關(guān)系。

   一般地說(shuō)，現(xiàn)代學(xué)子大學(xué)畢業(yè)找到工作后就算安身立命，85%的人就不再全力以赴鉆研學(xué)問(wèn)了。但我們注意到，那些成就了功業(yè)的人，即使大學(xué)畢業(yè)后，找到工作后，甚至結(jié)婚以后，都還在篤心勵(lì)學(xué)，他們選擇奮斗，拜訪名師，矢志不渝，這無(wú)疑是成才的一條捷徑。

    這是因?yàn)槊麕熆偸钦驹诳蒲械谝痪€，處在攻關(guān)的前沿，因此可以使投之門(mén)下的學(xué)子較早地接觸到世界前沿課題，并且能夠使之直接利用其具有先進(jìn)水平、專(zhuān)業(yè)水平的實(shí)驗(yàn)室或其它實(shí)驗(yàn)渠道，而且還會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到名師的同事、朋友、以及名師的名師，使之受益無(wú)窮。這些優(yōu)越條件，無(wú)疑是造就優(yōu)秀人才最理想的條件。而在一般情況下，一個(gè)人要想同時(shí)得到這幾種條件簡(jiǎn)直是不可能的。所以，有志成才的學(xué)子，往往不遺余力，奮力攀登，有的考研，有的考博，有的別出心裁，專(zhuān)門(mén)拜訪名師，這的確是聰明的選擇。

   荷蘭物理學(xué)家雅可比。亨利克。范特霍夫是立體化學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)和化學(xué)平衡領(lǐng)域的先驅(qū)者。他1871 年在萊頓大學(xué)畢業(yè)后，開(kāi)始致力于化學(xué)研究。為了使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，從1872年起，他便不顧長(zhǎng)途跋涉，開(kāi)始拜師求教。1873年在波恩大學(xué)化學(xué)家指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了丙酸的有機(jī)合成新方法。1874年在巴黎大學(xué)從師化學(xué)家沃慈，同年回國(guó)，在烏特勒克大學(xué)穆?tīng)柕陆淌诘闹笇?dǎo)下，以《對(duì)氰醋酸和丙二酸性質(zhì)的新認(rèn)識(shí)》的論文獲得博士學(xué)位，并留校任教。后來(lái)，獲得1901年首屆諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。緊接著他第二年獲獎(jiǎng)的德國(guó)化學(xué)家埃米爾。費(fèi)雪同樣也是因?yàn)榭嘈那髱煻刹?。費(fèi)雪17歲就以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于波恩大學(xué)預(yù)科。1871年考入波恩大學(xué)從師凱庫(kù)勒，1872年轉(zhuǎn)入斯特拉斯堡大學(xué)從師有機(jī)化學(xué)家貝耶爾教授學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)，經(jīng)過(guò)三年努力，于1874年獲得博士學(xué)位。費(fèi)雪獲得博士學(xué)位后，各大學(xué)爭(zhēng)相聘請(qǐng)他去當(dāng)教授，父親想讓他成為祖業(yè)的繼承人，而他放棄高位厚祿，卻又追隨貝耶爾教授來(lái)到慕尼黑大學(xué)，甘愿當(dāng)一名助教，后來(lái)成為貝耶爾實(shí)驗(yàn)室主任。他虛心求教，幾年如一日，直到1882年，才在貝耶爾地勸說(shuō)下，依依不舍地離開(kāi)幕尼黑大學(xué)，到其它大學(xué)任教授。后來(lái)，任柏林大學(xué)化學(xué)系主任，因合成糖和嘌呤衍生物而獲獎(jiǎng)。