劉備三請諸葛亮
諸葛亮（181—234年），字孔明，青年時代躬耕于隆中，并苦讀經(jīng)書，熟悉歷朝興衰的歷史，潛心鉆研兵法。他常以春秋戰(zhàn)國時的管仲、樂毅自比，是難得的一位將才、謀士，自稱“臥龍”。善于網(wǎng)羅人才的劉備聞知，高興地說：“我需要這樣的人才！”并表示哪怕山高路遠，行走不便，也非親自去請他不可。
深冬的一天，劉備帶著關(guān)羽、張飛，到隆中邀請諸葛亮。誰知諸葛亮恰好不在家，劉備只好掃興而歸。
劉備回到新野，不斷派人到隆中打聽諸葛亮何時在家。當打聽到諸葛亮外出已經(jīng)回到家時，劉備當即決定二請諸葛。這時，張飛不以為然地說：“一個平民百姓，派個武士把他叫來就得了，犯不著讓你一再去請。”劉備說：“諸葛亮是當代大賢，怎么能隨便派個人去叫他呢？你還是痛痛快快地跟我去吧?！眲湔f服了張飛，叫上關(guān)羽，三人騎馬直奔隆中而去。
這一天，北風呼嘯，大雪紛飛，冷得實在教人難忍。張飛對著劉備大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再說?！眲鋮s說：“賢弟，咱們冒此大風雪，不怕山高路遠，去請諸葛，不正表明了我們的一片誠意嗎？”三人繼續(xù)往前趕路。不料，這一次劉備又未見到諸葛亮，只好寫了一封信托諸葛亮的弟弟轉(zhuǎn)交，說明來意，并表示擇日再訪。
第二年春天，劉備更衣備馬，決定第三次去拜訪諸葛亮。張飛、關(guān)羽竭力勸阻。關(guān)羽說：“我們兩次相請，都未見到他，想必他徒有虛名，不敢前來相見?！睆堬w更是帶著輕蔑的口吻說：“我們已仁至義盡，這次只需我一人前往，他如若不來，我就將他綁來見你?！眲溥B忙說道：“不得無禮，沒有誠意哪能請到賢人呢？”
劉備三人飛馬直奔隆中，來到諸葛亮的草廬前。此時諸葛亮正在午睡。劉備唯恐打擾諸葛亮，不顧路途疲勞，屏聲斂氣地站在門外靜候，直到諸葛亮醒來才敢求見。劉備見了諸葛亮，說道：“久慕先生大名，三次拜訪，今日如愿，實是平生之大幸！”諸葛亮說：“蒙將軍不棄，三顧茅廬，真叫我過意不去。亮年幼不才，恐怕讓將軍失望。”劉備卻誠懇地說：“我不度德量力，想為天下伸張正義，振興漢室。由于智術(shù)短淺，時至今日，尚未達到目的，望先生多多指教。”劉備謙虛的態(tài)度，誠懇的情意，使諸葛亮很受感動。于是諸葛亮終于答應了劉備的請求，懷著統(tǒng)一全國的政治抱負，離開了隆中茅廬，出任劉備的軍師。他忠心耿耿地輔佐劉備，為“三國鼎立”局面的確立，做出了巨大貢獻。
想一想：劉備為什么能請到諸葛亮？如果第三次還請不到，他還會去請嗎？為什么？
廉藺交歡
藺相如是春秋戰(zhàn)國時期趙國的大臣，他很有見識和才能。在“完璧歸趙”、“澠池相會”兩次外交斗爭中，捍衛(wèi)了趙國的尊嚴，地位在名將廉頗之上。這使廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，為趙國立下了赫赫戰(zhàn)功。藺相如不過是憑一張嘴巴，說說而已，有什么了不起，反而爬到我的頭上。一定要侮辱他一番?！碧A相如聽說后，盡量不跟廉頗會面，每次出門，避開廉頗，有時甚至裝病不去上朝。有一次藺相如外出，遠遠看見廉頗的車馬迎面而來，連忙叫車夫繞小路而行。
藺相如手下的人對他這樣卑躬讓步的作法感到委屈，紛紛要求告辭還鄉(xiāng)。藺相如執(zhí)意挽留，并耐心地向他們解釋說：“諸位認為廉將軍和秦王相比，哪個厲害？”眾人都說：“當然廉將軍不及秦王了?！碧A相如說：“對啦，天下的諸候個個都怕秦王，可是為了趙國，我敢在秦國的朝廷上斥責他，怎么會見到廉將軍倒反而害怕了呢？你們的心情我是理解的，可是，你們想過沒有，強大的秦國之所以不敢攻打趙國，就是因為趙國有我和廉將軍兩人的緣故。如果兩虎相斗，勢必兩敗俱傷。我不計個人恩怨，處處讓著廉將軍，是從國家的利益著想啊。”聽了這番話，大家都消了氣，打消了告辭還鄉(xiāng)的念頭，反而更加尊敬藺相如了。
后來，有人把藺相如的話告訴了廉頗，廉頗大受感動，慚愧萬分，覺得自己心胸竟然如此狹窄，實在對不起藺相如，決心當面請罪。一天，他脫下戰(zhàn)袍，赤身背著荊條，來到藺相如的府第，“撲”地跪在地上，老淚縱橫，泣不成聲地對藺相如說：“我是一鄙陋的粗人，見識淺薄，氣量短小，沒想到您對我竟這么寬容大量，我實在無臉見您，請您用力責打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿?！碧A相如見到這情景，急忙扶起廉頗，兩人緊抱在一起。從此兩人消除了隔閡，加強了團結(jié)，同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國，強大的秦國更加不敢輕易地侵犯趙國了。
想一想：故事中什么地方最讓你感動？如果你是藺相如，面對廉頗的挑釁，你會怎么做？
讓梨的故事
孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，也孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范。
想一想：四歲的孔融就懂得相互禮讓的道理，這對你有什么啟發(fā)呢？
以誠相交
毛澤東與哲學家李達（1890—1966年）交往很深，兩人同籍湖南，同是中共“一大”代表。中華人民共和國成立后，毛澤東是黨和國家的最高領(lǐng)導人，李達是武漢大學校長。他們在解放后第一次見面時，李達想改口喊“主席”，可又不習慣，便一連“毛主”了好幾次，“席”字還是沒有跟上來。毛澤東便說：“你主、主、主什么？我從前叫過你李主任嗎（李達曾任中共一屆中央局宣傳主任）？現(xiàn)在我叫你李校長好不好？你過去不是叫我潤之（毛澤東的字），我叫你鶴鳴兄嗎（李達的字）？”
毛澤東和李達雖是摯友，但也常常發(fā)生爭執(zhí)。一次，兩人面對面激烈地爭論起來，李達激動得未吃飯就走了。毛澤東對在場的一位同志說：“今天我們兩個老家伙很不冷靜，這在你們青年同志面前示范作用不好?？鬃诱f過，六十而耳順，我今年六十三，但不耳順，聽了鶴鳴兄的話很逆耳，這是我的錯。過去我寫文章提倡洗刷唯心精神，可是這次我自己就沒有洗刷唯心精神?！泵珴蓶|讓這位同志通知李達再談一次，并轉(zhuǎn)告“六十而耳順”的意思，感激李達的幫助。當李達同志聽知了這些情況后，說“還是潤之的氣量大”。
兩人之間的交往，毛澤東可謂“下交不驕”，李達則是“上交不諂”。充分體現(xiàn)了他們之間以誠相交的友誼。
想一想：毛澤東和李達的確是摯友，你有你的摯友嗎？你們是如何以誠相交的？
巧合的論文
英國博物學家達爾文（1809—1882）在1838年就已經(jīng)形成了進化論的觀點，并陸續(xù)寫成了手稿。他沒有急于付印發(fā)表，而是繼續(xù)驗證材料，補充論據(jù)。
這個過程，長達20年之久。
1858年夏初，正當達爾文準備發(fā)表自己的研究成果時，突然收到在馬來群島從事考察研究的另一位英國博物學家華萊士（1823—1913年）所寫的題為《論物種無限地離開原始模式的傾向》的論文，其內(nèi)容跟達爾文正在考慮脫稿付印的理論著作一樣。達爾文驚嘆道：“我從未看到過比這件事更加顯著的巧合，即使華萊士手中有過我在1842年寫的那個草稿，他也不會寫出一個較此更好的摘要來?！?nbsp;
在這個關(guān)系到誰是進化論創(chuàng)始人的重大問題上，達爾文準備放棄自己的研究成果，把首創(chuàng)權(quán)全部歸于華萊士。他在給英國自然科學家賴爾博士的信中說：“我寧愿將我的全書付之一炬，而不愿華萊士或任何人認為我達爾文待人接物有市儈氣?！?nbsp;
深知達爾文研究工作的賴爾堅決不同意達爾文這樣做。在他的堅持和勸說下，達爾文才同意把自己的原稿提綱和華萊士的論文一齊送到“林奈學會”并同時宣讀。
華萊士這才得知達爾文先于他20年就有了這項科學發(fā)現(xiàn)，他感慨地說：“達爾文是一個耐心的，下苦功夫的研究者，勤勤懇懇地搜集證據(jù)，以證明他發(fā)現(xiàn)的真理?！?nbsp;
華萊士宣布：“這項發(fā)現(xiàn)本應該單獨歸功于達爾文，由于偶然的幸運我才榮獲了一席?！?nbsp;
想一想：在榮譽面前達爾文是怎么做的？他為什么要這樣做？
“我從未想得到任何榮譽”
1957年，美籍中國物理學家李政道（1926—）和楊振寧（1922—）因發(fā)現(xiàn)弱宇稱不守恒而榮獲諾貝爾物理學獎。
這是一項震驚科學界的重大發(fā)現(xiàn)。在物理學上，宇稱守恒定律長期被捧為金科玉律。50年代中，李政道和楊振寧密切配合，對這一定律發(fā)生了懷疑，提出推翻它的新理論。當時，一些科學家不同意李、楊的觀點，有的甚至賭咒發(fā)誓，說他倆太狂妄了。但是著名美籍中國女物理學家吳健雄（1913—）堅決支持這兩個初出茅廬的年輕人。她得知李、楊的預言之后，立即來到華盛頓國家標準局，領(lǐng)導一個科學家小姐，利用最現(xiàn)代化的儀器設備，進行緊張的驗證實驗。
1956年，她和同事們終于用實驗令人信服地證明，宇稱只在部分物理現(xiàn)象中守恒，而在基本粒子弱相互作用中不守恒，從而證實了李、楊的新理論的正確。
弱宇稱不守恒理論從得到實驗證實到獲得諾貝爾獎，只經(jīng)過1年時間，這在諾貝爾獎的歷史上是罕見的。
按照慣例，為發(fā)現(xiàn)弱宇稱不守恒定律立下汗馬功勞的吳健雄，應與李、楊一起分享諾貝爾獎金，但出乎意料的是，她沒有能獲得這一崇高榮譽。一些科學家紛紛為吳健雄鳴不平：“這實在太不合理了！”
吳健雄對此卻淡然處之。她興奮地對朋友說：“李政道、楊振寧大膽地提出新理論，他們獲得最高科學獎是當之無愧的，我為他們感到欣慰不已?！?nbsp;
“難道你不為自己受到不公平的待遇而感到委屈嗎？”
“不，沒有什么不公平的?！眳墙⌒壑t虛地搖搖頭。
“不管怎么說，這是令人不愉快的?！迸笥淹榈卣f。
“我覺得，”吳健雄平靜、自豪地說，“研究科學，這本身就是一件快樂的事?！迸笥淹锵У卣f：“唉，您是失去了一個千載難逢的榮譽啊！”
“這話差矣！”吳健雄認真地說，“我是一個學人，從未想得到任何榮譽，我愿意幫助任何從事科學研究的人！”
想一想：諾貝爾獎是全世界公認的最高學術(shù)獎項，令世人矚目，吳健雄是怎么看待的？她進行科學研究為的是什么？
70年不斷的師生情
著名的社會活動家、教育家周谷城和上海教育界的老前輩陳云濤70多年前在湖南長沙第一師范就結(jié)下了深厚的師生情誼。
1921年，周谷城在湖南一師教新文藝、教育學。他一生信仰馬列，是中國共產(chǎn)黨風雨同舟的諍友。在他的影響下，一些學生成為黨的早期領(lǐng)導人。陳云濤就是在長沙第一師范讀書時加入共產(chǎn)主義青年團的，1925年轉(zhuǎn)為中共黨員。
幾十年風風雨雨，坎坎坷坷，他們始終保持著經(jīng)常的聯(lián)系。雙雙進入古稀之年以后，這對師生幾乎沒能再見面了，但是陳云濤一直掛念著老師的健康，常托人帶去問候。
1993年，金秋送爽的10月，有一天，趁風和日麗，92歲高齡的陳云濤老先生手拄拐杖，在家人的攙扶下，步履維艱地前去看望他的老師。走進周谷城的居室，陳云濤像天真的學生連呼：“老師！老師！”忙把一束鮮花獻給座椅上的老師，祝愿老師壽比南山。當兩位老人雙手緊握時，大家都激動地淌下了熱淚。陳云濤問：“記得老師您大我3歲，身體可好？”老師戴上老花鏡，端詳著他的學生，連聲說：“變化不大，變化不大，還是老樣子?！闭勗挵阉麄儙Щ氐?2年前在湖南一師時的情景，時而微笑，時而興奮，時而激動，時而長嘆。是的，他們的生命長河已跨越了將近一個世紀，可以稱得上是中國近代歷史的見證人。這時，老師俯身摸撫著學生細細的雙腿，一再囑咐他“要多運動運動?！崩蠋熡终垖W生喝一杯人參飲料，還說常飲能延年益壽。學生謝謝老師的關(guān)心，要大家都保重，深情地說：“等老師百歲壽辰，我再來看您?！币痪湓捯美蠋熼_懷大笑起來。
想一想：周谷城和陳云濤兩位老人的師生情誼為什么能70年都不斷？你還記得你幼兒園的老師嗎？你想去看看她們嗎？
總書記的師生情
江澤民這位新中國第三代集體領(lǐng)導的核心，是電機專業(yè)的專家。1947年從上海交通大學畢業(yè)。解放初期，高等學校院系調(diào)整，上海交大電機系等部分專業(yè)和教師遷往西安，成立交通大學。他時時不忘老師的教育培養(yǎng)，自己的成就越大，就越是眷戀哺育過自己的母校，越是懷念教過他的老師。
70年代，江澤民在長春汽車制造廠當總工程師，他特地盛情邀請嚴脧、沈尚賢、蔣大宗三位老師前去參觀。當他見到闊別多年的老師時，非常高興，請大家到長春飯店吃了便飯，還合影留念。這幾張照片作為師生情誼的見證，他一直珍藏著。
1989年9月13日，江澤民擔任中國共產(chǎn)黨總書記不久，到西安考察工作，行程十分緊張，他想到九三學社西安交大支社的嚴脧、沈尚賢、鐘光琳、趙富鑫、蔣大宗等五位曾經(jīng)給自己上過課的教授，專程到學?？赐蠋煛?nbsp;
嚴脧老師正在家養(yǎng)病，聽說總書記要來學?？赐峙d奮，立即拄著拐杖，趕到學校。這時江澤民正好來到學校，在行政辦公樓口，一眼就認出在他前邊手拄拐杖正在上樓的就是多年沒有見面的嚴老師。他立即搶上幾步，緊緊地握住嚴教授的手，尊稱：“嚴老師，您好！”嚴教授看到站在面前的當年的學生成了今天的總書記，心情異常激動，一股暖流傳遍全身，連聲答道：“我好，我好，您也好吧？”
江澤民滿懷深情地把嚴教授攙扶進會議室，同師生們親切交談。他回憶著往事，訴說著師生情誼。他說：“給我印象特別深的是教授電機設計的嚴脧老師，教授照明學的沈尚賢老師和當時輔導我們無線電學實驗的助教蔣大宗老師。人的成長和進步都離不開教師的教育，我應當來看望母校，看望我的老師。我回憶這些，就是要說明一個道理，一定要尊師重教。尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)要永遠繼承和發(fā)揚下去?！?nbsp;
想一想：讀了江澤民總書記尊敬老師的故事，你有什么感受？
張良拜師
張良（？—前186年），是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓后，張良立志為韓國報仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會面！”張良跪下來說：“是?！钡谖逄焯靹偭粒瑥埩嫉搅讼纶鼧蛏?。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎么遲到了？以后的第五天早上再來相會！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣?，指著說道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢有變，你就會發(fā)跡了。以后13年，你就會在濟北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了?！崩先苏f完就走了。
早上天亮時，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復地學習、研究。
10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，常常采用他的計謀，后來成了劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。
張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟北時，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。
想一想：這是一個動人的傳說，張良拜師，第三次才見到老師，如果是你，你會去第三次嗎？為什么？
程門立雪
楊時（1053—1135）是北宋時一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士后，他放棄做官，繼續(xù)求學。
程顥（1032—1085）、程頤（1033—1107）兄弟倆是當時很有名望的大學問家、哲學家、教育學，洛陽人，同是北宋理學的奠基人。他們的學說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學派。
楊時仰慕二程的學識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學習。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風，約同學游?。?053—1123年）一同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當老師一覺醒來時他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學。
后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。
想一想：這個故事什么地方最使你感動？為什么？
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