無(wú)須具備任何繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),只要有一顆對(duì)自己潛意識(shí)的好奇與渴望成長(zhǎng)的心，有一顆關(guān)愛(ài)自己的心……

通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)人類(lèi)情緒、情感、思想在文字出現(xiàn)之前就有(人類(lèi)是先有圖畫(huà)再有文字)。繪畫(huà)藝術(shù)作為一種心理療法和自我成長(zhǎng)的方法也有悠久的歷史，在古代埃及有人就用藝術(shù)活動(dòng)來(lái)治療心理障礙，我國(guó)古代也有用繪畫(huà)藝術(shù)治療的例子，工作坊中會(huì)講到。1880年意大利醫(yī)生應(yīng)用藝術(shù)活動(dòng)來(lái)緩解病人的身心障礙。到了20世紀(jì)初，分析心理學(xué)大師榮格在心理治療時(shí)，鼓勵(lì)來(lái)訪者用繪畫(huà)的形式，將自己的心象和夢(mèng)記錄下來(lái)，榮格本人透過(guò)曼陀羅繪畫(huà)找到自性，這是繪畫(huà)療法雛形。1940年代精神分析學(xué)家南伯格建立了應(yīng)用藝術(shù)表達(dá)作為心理治療模式，鼓勵(lì)來(lái)訪者自發(fā)描繪，并對(duì)圖畫(huà)加以自由聯(lián)想和解析。南伯格被認(rèn)為是繪畫(huà)藝術(shù)治療的創(chuàng)始人。

“一畫(huà)一世界”。繪畫(huà)是每個(gè)人內(nèi)心世界的反應(yīng)，繪畫(huà)者在畫(huà)中會(huì)不自覺(jué)地、未經(jīng)雕琢地宣泄其內(nèi)在的無(wú)意識(shí)，因而畫(huà)是原始的、內(nèi)省的、形象的、幻想的，是一種符號(hào)性的語(yǔ)言，可以折射出來(lái)自潛意識(shí)的許多信息，作畫(huà)者不自覺(jué)的把內(nèi)心深層次（潛意識(shí)）的動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮、沖突、價(jià)值觀和愿望，或是早期記憶中被隱藏或被壓抑的內(nèi)容投射在繪畫(huà)作品中，繪畫(huà)被認(rèn)為是進(jìn)入潛意識(shí)的金鑰匙。一幅畫(huà)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)——圖畫(huà)傳遞的信息比口頭語(yǔ)言豐富得多！

線條、顏色、構(gòu)圖，均有所隱喻。借助圖畫(huà)的表達(dá)，我們對(duì)內(nèi)在的自我進(jìn)行深入剖析，從而認(rèn)識(shí)到用其他途徑難以捕捉的內(nèi)心世界。

繪畫(huà)過(guò)程也是情緒釋放的過(guò)程，也是內(nèi)心整合的過(guò)程，也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程，團(tuán)體繪畫(huà)中是形成團(tuán)隊(duì)精神的過(guò)程。

一、本工作坊特色

參與者通過(guò)繪畫(huà)、舞蹈、游戲、心理劇等表達(dá)性藝術(shù)媒介來(lái)認(rèn)知自我，探索自我，療愈自我，從而走上持續(xù)自我成長(zhǎng)的道路。工作坊中不僅學(xué)到繪畫(huà)藝術(shù)療法這一實(shí)用工具，同時(shí)也使掌握工具的人在繪畫(huà)中得到很好的成長(zhǎng)。全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、繪畫(huà)、互動(dòng)、分享等，在繪畫(huà)中過(guò)程中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得感悟成長(zhǎng)，“藝術(shù)表達(dá)—超越語(yǔ)言的交流”貫穿其中。

二、課程內(nèi)容題綱

●掌握繪畫(huà)這個(gè)很好的溝通媒介，運(yùn)用它結(jié)合故事和我們關(guān)照的人進(jìn)行溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心

●學(xué)習(xí)通過(guò)具體的畫(huà)了解作畫(huà)者當(dāng)下情緒狀態(tài)、壓力應(yīng)對(duì)方式、家庭關(guān)系、自我認(rèn)知等；

●

通過(guò)繪畫(huà)很輕松地建立咨詢關(guān)系，進(jìn)入咨詢主題，現(xiàn)場(chǎng)模擬繪畫(huà)療法，掌握繪畫(huà)在個(gè)體咨詢實(shí)際步驟；

●在繪畫(huà)中體驗(yàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

三、課程收益:

●學(xué)會(huì)如何通過(guò)繪畫(huà)藝術(shù)建立和諧的人際關(guān)系、咨詢關(guān)系；

●在各種繪畫(huà)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我、成長(zhǎng)自我；

●通過(guò)繪畫(huà)分析找到自己的人生課題并找到應(yīng)對(duì)方法。

●對(duì)于有心理困惑者在繪畫(huà)中得到療愈。

●對(duì)于心理、教育、醫(yī)護(hù)工作者，學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)的投射與象征解讀繪畫(huà)者心理狀態(tài)；學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)結(jié)合故事療法進(jìn)行心理輔導(dǎo)的方法；

四、參加對(duì)象：渴望探索自我、成長(zhǎng)自我的各界人士，心理咨詢師、醫(yī)護(hù)人員、學(xué)校老師，心理學(xué)愛(ài)好者，心理困惑的人。

五、課程導(dǎo)師:    房山海

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：

房山?，F(xiàn)任國(guó)際心理化教育機(jī)構(gòu)研究員；共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家；北京市公安局心理健康中心專(zhuān)家；北京金色童年教育咨詢有限公司首席心理顧問(wèn)；中國(guó)父母培訓(xùn)計(jì)劃特邀心理專(zhuān)家講師；兒童、青少年心理輔導(dǎo)及教育專(zhuān)家，婚戀情感心理輔導(dǎo)專(zhuān)家，家庭教育專(zhuān)家；中科院心理研究所醫(yī)學(xué)心理與心理咨詢專(zhuān)業(yè)研究生；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師；曾接受精神分析、認(rèn)知行為、人本主義等流派的各種培訓(xùn)，還包括繪畫(huà)療法、沙盤(pán)療法、音樂(lè)療法、心理劇等藝術(shù)療法，焦點(diǎn)解決、敘事療法等后現(xiàn)代主義療法，薩提亞、海靈格等家庭療法的培訓(xùn)，現(xiàn)在是薩提亞家庭治療師、培訓(xùn)師；沙盤(pán)治療師、培訓(xùn)師；繪畫(huà)治療師、培訓(xùn)師。曾是北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長(zhǎng)基地心理醫(yī)生；中國(guó)青少年心理化教育中心心理輔導(dǎo)專(zhuān)家，自己經(jīng)過(guò)十余年的繪畫(huà)療法的實(shí)踐，繪畫(huà)藝術(shù)療法融合了敘事療法、焦點(diǎn)解決、家庭系統(tǒng)、意象對(duì)話等常用療法。他在北京、內(nèi)蒙古呼和浩特、鄂爾多斯、海南?？凇⑸綎|濰坊、四川成都、青海西寧等地開(kāi)展繪畫(huà)藝術(shù)療法與個(gè)人成長(zhǎng)工作坊、父母成長(zhǎng)工作坊，個(gè)人成長(zhǎng)小組幾十場(chǎng)，參加者近千人，所有參與者都感到非常受益。

五、收費(fèi)及時(shí)間安排：

1、收費(fèi)

繪畫(huà)藝術(shù)療法與自我成長(zhǎng)工作坊兩天，原價(jià)2000元，現(xiàn)在優(yōu)惠價(jià)每人880元（包括場(chǎng)地費(fèi)、繪畫(huà)材料費(fèi)）。

2、授課時(shí)間安排：

2016年6月18、19日

周六9：00—12：00  下午13：30—18：30

周日9：00—12：00   下午13：30—17：00

地點(diǎn)：北京市東城區(qū)銀閘胡同25號(hào)

3、人數(shù)：25人以內(nèi)，精品小班，保證質(zhì)量。

六、報(bào)名微信：fsh666888999

注：此次也為慈善基金會(huì)、公益機(jī)構(gòu)代培訓(xùn)幾名志愿者，志愿者們?yōu)榱舜壬剖聵I(yè)奉獻(xiàn)時(shí)間和精力，他們身心需要得到釋放與滋養(yǎng)，他們需要掌握一些助人技術(shù)。需要派人參與培訓(xùn)的慈善基金會(huì)與我聯(lián)系（僅收?qǐng)龅?、繪畫(huà)材料費(fèi)）。