我們必須負(fù)起責(zé)任，并且?guī)椭藚⑵疬\(yùn)任；立塑門(mén)婆有全部的答案，但是我們可以幫助他人找到答案。，教練職業(yè)正在快速發(fā)展，并且它也在努力試圖避免新興行業(yè)的許多缺陷。有些功利人士把教練當(dāng)作賺取快錢(qián)的手段，他們注定會(huì)失敗，因?yàn)橛写藙?dòng)機(jī)，他們就不可能滿足該行業(yè)對(duì)于正直、誠(chéng)實(shí)的要求。教練的方式也各不相同：有些教練依據(jù)的是早期的行為和認(rèn)知心理學(xué)；大多數(shù)則依據(jù)人本主義原則，也就是最近所謂的積極心理學(xué)；而且它們也越來(lái)越多地結(jié)合下一個(gè)層次，即超個(gè)人心理學(xué)。
    人本主義教練顧及心靈，超個(gè)人教練信奉心靈，而行為和認(rèn)知教練則否認(rèn)心靈。也許行為和認(rèn)知教練在某些情況下很管用，但其無(wú)法覆蓋一個(gè)人的全部，因?yàn)樾撵`領(lǐng)域是必不可少的一部分。只有在西方物質(zhì)主義文化當(dāng)中心理發(fā)展和心靈發(fā)展才被割裂，當(dāng)然，它們之間的縫隙也很快閉合。
    一邊是教練的良好發(fā)展，另一邊是人們面臨巨大的挑戰(zhàn)，他們認(rèn)識(shí)到自身的缺陷并且懂得必須改變思維方式，方能使其組織在這個(gè)不斷變化的世界達(dá)到目標(biāo)。越來(lái)越多的企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)識(shí)到他們需要個(gè)人成長(zhǎng)，而且要尋求教練的幫助以推動(dòng)其發(fā)展，但是教練如果要證明其價(jià)值，他們自身的發(fā)展也需要符合標(biāo)準(zhǔn)。為了能夠提升服務(wù)，教練技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)必須包含心理和心靈理解、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、超個(gè)人教練培訓(xùn)，順有關(guān)全球時(shí)事的知識(shí)。在此意義上，教練自身成為了領(lǐng)導(dǎo)人，而領(lǐng)導(dǎo)人需要通過(guò)教練使其下屬發(fā)揮最大潛能，這樣，角色和職責(zé)才能統(tǒng)一。