??啟智故事：學(xué)會(huì)改變自己 有一只烏鴉打算飛到西方去，途中遇到一只鴿子。鴿子和烏鴉都停留在一棵大樹上休息，鴿子看到烏鴉飛得很辛苦，就關(guān)心地問(wèn)：“你要飛到哪里去呀？”烏鴉憤憤不平地說(shuō)：“這個(gè)地方的居民都
??啟智故事：愛出者愛返有一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)門口有一棵大樹，樹底下坐著一位老大爺在修鞋。有一天，外地來(lái)了一個(gè)小伙子，就問(wèn)這位老大爺。 小伙子問(wèn)：“老大爺，跟您打聽個(gè)事，我是從外地來(lái)的，我想在這里找份工作，我
??圖一：原來(lái)是只寵物狗！腳注：從多角度看問(wèn)題，能讓我們更好地了解到事情的真相。圖二：老頭還是美女？！腳注：看問(wèn)題的角度不同，結(jié)果就會(huì)不同，因此我們應(yīng)該更多地理解和包容他人。圖三：要裝更多的水不一定非
五大過(guò)程組邏輯關(guān)系圖十大知識(shí)領(lǐng)域基本含義圖47個(gè)過(guò)程一般關(guān)系圖作者簡(jiǎn)介：王樹文，項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師，啟智式項(xiàng)目管理培訓(xùn)創(chuàng)始人，暢銷書作者，第16屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬手。
筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)需要按照如下五個(gè)步驟實(shí)施并不斷循環(huán)才能達(dá)成良好的學(xué)習(xí)效果：（1）分析：分析并發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)什么；（2）規(guī)劃：規(guī)劃自己如何學(xué)習(xí)（先學(xué)什么，后學(xué)什么；什么時(shí)候?qū)W什么）；（3）吸收：按計(jì)劃學(xué)習(xí)
人生最難以克服的四大精神枷鎖是：舍不得，放不下，忘不了，看不開。舍不得：很多人患得患失，希望擁有卻又不愿放棄；孰知，“舍”才會(huì)有“得”，任何的收獲都源于必要的放棄。放不下：今天再大的事，到來(lái)了明天就是
戴爾·卡耐基說(shuō)：“人人皆是你學(xué)習(xí)的對(duì)象。因?yàn)椴徽撓嘧R(shí)與否，每個(gè)人都或多或少有值得你效法之處，最重要的是，你得研究他們的生活，積極借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，并靈活地應(yīng)用在自己的生命中；否則，就容易走彎路，甚至碰壁
PMP名師傾情力作，主要考點(diǎn)一網(wǎng)打盡，記憶訣竅助您輕松通關(guān)！《PMP考試通關(guān)寶典》已然隆重上市！《PMP考試通關(guān)寶典》封面《PMP考試通關(guān)寶典》內(nèi)容簡(jiǎn)介本書主要為協(xié)助PMP考生順利通過(guò)PMP考試而作。
【題目描述】試題論信息系統(tǒng)項(xiàng)目的質(zhì)量管理成功的項(xiàng)目管理是在約定的時(shí)間、范圍、成本以及質(zhì)量要求下，達(dá)到項(xiàng)目干系人的需要。質(zhì)量管理是項(xiàng)目管理中非常重要的一個(gè)方面。質(zhì)量與范圍、成本和時(shí)間都是項(xiàng)目是否成功的關(guān)
管理者在招聘人才時(shí)，經(jīng)?？吹綉?yīng)聘者的個(gè)人簡(jiǎn)歷上，寫著類似如“本人具有XX行業(yè)X年工作經(jīng)驗(yàn)”之類的字樣。 咋一看好像沒(méi)什么問(wèn)題，其實(shí)仔細(xì)琢磨，應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷上的描述與他（她）的實(shí)際情況很可能是不符的。 因
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