《培訓(xùn)師之路——林威威職業(yè)轉(zhuǎn)型記》（連載-24）

第二章：厲兵秣馬

（成功的來(lái)由——牛逼的背后是苦逼）

接下來(lái)的兩天課程，是學(xué)員展示和老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)間。李語(yǔ)堂老師讓學(xué)員們登臺(tái)展示并一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。兩天時(shí)間內(nèi)，李語(yǔ)堂老師讓大家重點(diǎn)練習(xí)了課程設(shè)計(jì)、課程開(kāi)場(chǎng)、課程結(jié)尾、課堂互動(dòng)以及如何應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件等八個(gè)方面的內(nèi)容。

課程的最后，是李語(yǔ)堂老師現(xiàn)場(chǎng)回答大家的提問(wèn)時(shí)間。

勇敢哥首先提問(wèn)：“老師，作為管理培訓(xùn)師，您認(rèn)為最重要的前提條件是什么？”

李語(yǔ)堂老師回答道：“作為管理培訓(xùn)師，我認(rèn)為最重要的前提條件是自己的從業(yè)經(jīng)歷，一個(gè)從事管理培訓(xùn)的培訓(xùn)師，自己應(yīng)該有3年以上大型知名公司中層以上職位的管理從業(yè)經(jīng)歷，如果有高管經(jīng)歷，那就更好了。因?yàn)橐粋€(gè)培訓(xùn)師講自己曾經(jīng)做過(guò)的事情，會(huì)更能讓學(xué)員信服。”

接著，時(shí)髦妹拋出了自己的問(wèn)題：“老師，您認(rèn)為女培訓(xùn)師比較適合做什么類(lèi)型課程的培訓(xùn)？”

李語(yǔ)堂老師回答道：“我認(rèn)為男女培訓(xùn)師在課程類(lèi)型的選擇上并沒(méi)有嚴(yán)格的局限性，但我們需要根據(jù)自己的各方面條件來(lái)定位自己，選擇最適合自己的課程類(lèi)型。如果光從性別角度來(lái)看，由于女性溫柔細(xì)膩，因此女性做職業(yè)形象、商務(wù)禮儀、修身養(yǎng)生方面的培訓(xùn)可能更有優(yōu)勢(shì)；像職場(chǎng)勵(lì)志這種類(lèi)型的培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)師語(yǔ)言的震撼力和穿透力要求較高、野外拓展這種類(lèi)型的培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)師的體能要求較高，可能就不是女培訓(xùn)師的強(qiáng)項(xiàng)?！?/span>

西裝哥問(wèn)道：“老師，有什么辦法能讓學(xué)員更好地掌握培訓(xùn)課程中老師分享的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)？”

李語(yǔ)堂老師回答道：“您的這個(gè)問(wèn)題涉及到很多方面，前三天的培訓(xùn)內(nèi)容，如果我們做到了，幾乎都有利于學(xué)員更好地掌握培訓(xùn)課程中老師分享的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我這里再送給大家28個(gè)字，期望大家以后在培訓(xùn)課程中去努力踐行，這28個(gè)字就是：深?yuàn)W問(wèn)題通俗化、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題生活化、復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、海龜理論土鱉化?！?/span>

李語(yǔ)堂老師的“海龜理論土鱉化”一語(yǔ)，不禁讓大家噗哧一笑。

眼鏡妹問(wèn)道：“老師，在培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)員可能會(huì)提出一些與培訓(xùn)主題關(guān)系不大的問(wèn)題，您認(rèn)為怎樣做才能既尊重學(xué)員又不被學(xué)員的問(wèn)題帶離培訓(xùn)的主題？”

李語(yǔ)堂老師回答道：“如果學(xué)員提出的問(wèn)題，與培訓(xùn)師現(xiàn)在正在講授的內(nèi)容關(guān)系不大，培訓(xùn)師在后面的課程中會(huì)分享到這方面問(wèn)題的相關(guān)資訊，培訓(xùn)師就可以這樣回答‘您提到的這個(gè)問(wèn)題很好，后面的課程我們將會(huì)和大家分享到這方面的資訊，到時(shí)候請(qǐng)您認(rèn)真留意’。如果學(xué)員提出的問(wèn)題，與本次課程的培訓(xùn)主題幾乎沒(méi)什么關(guān)系，培訓(xùn)師就可以這樣回答‘您提的是一個(gè)很好的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題與咱們今天分享的主題關(guān)系不大，為了不耽誤其他學(xué)員的時(shí)間，課間休息時(shí)，我再和您單獨(dú)溝通，您看這樣行嗎？’?！?/span>

是呀，林威威琢磨著李語(yǔ)堂老師的回答技巧：如果我們這樣去回答學(xué)員的這類(lèi)提問(wèn)，既對(duì)學(xué)員表達(dá)了足夠的尊重，又不至于被學(xué)員的問(wèn)題帶離培訓(xùn)的主題，真是兩全齊美的辦法啊。

林威威問(wèn)道：“李老師，這三天的課程下來(lái)，您的談吐一直如行云流水、潤(rùn)人心田，您能分享分享是怎么煉成的嗎？”

李語(yǔ)堂老師微微一笑，說(shuō)：“謝謝您對(duì)我表達(dá)能力和授課技巧的認(rèn)可。其實(shí)，我也還做得不夠好，還需要繼續(xù)努力。如果說(shuō)有那么一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊窒淼脑?huà)，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就是不斷練習(xí)。”

李語(yǔ)堂老師挪動(dòng)了一下腳步，站定之后，他繼續(xù)說(shuō)：“曾經(jīng)一次培訓(xùn)課程上，也有學(xué)員朋友夸我的口才好。其實(shí)，各位親愛(ài)的學(xué)員朋友，您可曾知道，每一次口吐蓮花的背后，都會(huì)有很多次的口吐白沫啊！任何牛逼的背后都是苦逼，大家會(huì)慢慢感受得到的。當(dāng)培訓(xùn)師真的不容易，各位親愛(ài)的朋友，且行且珍重！”

其后，李語(yǔ)堂老師又回答了其他幾個(gè)學(xué)員提出的問(wèn)題。

課程的最后，李語(yǔ)堂老師總結(jié)了本次《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)技能提升》課程的核心內(nèi)容，接著說(shuō)道：“學(xué)以致用，希望大家回去之后，多去練習(xí)、多去應(yīng)用，大家既可以在家對(duì)著鏡子獨(dú)自練習(xí)培訓(xùn)技巧，也可以找一些非正式的練兵場(chǎng)合去講，請(qǐng)別人幫你提意見(jiàn)。衷心祝愿各位親愛(ài)的朋友，在正式走上講臺(tái)之前，都能做好充分的準(zhǔn)備，讓自己在講壇上能揮灑自如，輕松開(kāi)口、自信說(shuō)話(huà)、魅力表達(dá)、自在溝通。相信各位親愛(ài)的朋友，在不久的將來(lái)，都會(huì)成為培訓(xùn)界的名師！朋友們，加油?。?！”

李語(yǔ)堂老師握緊拳頭，用力一揮，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，瞬刻間傳送給了課室里的每一位學(xué)員。

李語(yǔ)堂老師真誠(chéng)的致謝和深深的一鞠躬，引發(fā)了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。

課程結(jié)束了，帶著意猶未盡的心情，林威威起身邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐走出培訓(xùn)課室，準(zhǔn)備踏上培訓(xùn)師之路的搏擊征程。（未完待續(xù)）