孫平,孫平講師,孫平聯(lián)系方式,孫平培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
數(shù)字化管理創(chuàng)新|利潤(rùn)增長(zhǎng)商業(yè)導(dǎo)師
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孫平:互聯(lián)網(wǎng)管理:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代招聘管理
2020-07-24 2875
對(duì)象
總經(jīng)理,CEO,中層管理,管理干部
目的
達(dá)到實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練效果,脫離傳統(tǒng)單一的講解式。時(shí)間安排以實(shí)際訓(xùn)練需要為準(zhǔn),中間插入休息和游戲環(huán)節(jié),旨在針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理層以討論分析方式,進(jìn)入對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理有效認(rèn)知,進(jìn)而獲取方法進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用狀態(tài)!
內(nèi)容


【互聯(lián)網(wǎng)基因:高效能團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新】

兩天一夜 完整版課綱

(課根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求定制)

[課程背景]

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代:唯一不變的是時(shí)刻都在變化!在變化中,形成以純虛擬商業(yè)模式興起的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)企業(yè),除了顯而易見(jiàn)商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)差異,背后更有隱性的管理模式差異,從思維認(rèn)知到執(zhí)行落地,團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的活躍,管理領(lǐng)導(dǎo)力的崛起,無(wú)不深刻的承載著互聯(lián)網(wǎng)思維到互聯(lián)網(wǎng)精神的烙印。本場(chǎng)訓(xùn)練旨在將互聯(lián)網(wǎng)思維落地互聯(lián)網(wǎng)精神執(zhí)行融入管理,提升企業(yè)整體高效能。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,傳統(tǒng)的管理模式都不奏效了,現(xiàn)在必須去打造新的。這個(gè)其實(shí)是個(gè)機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。沒(méi)有成功的企業(yè),只有時(shí)代的企業(yè)。——海爾集團(tuán)張瑞敏


團(tuán)隊(duì)管理:高效能管理7種武器

1)     選人才---互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代招聘管理

規(guī)避招聘誤區(qū)+選擇關(guān)鍵人才+用好合適人才

核心內(nèi)容:招聘誤區(qū)對(duì)應(yīng)思路;核心:系統(tǒng)化執(zhí)行招聘工具包;團(tuán)隊(duì)人才觀;完善招聘流程;影視案例:楚漢傳奇;水滸傳

形式:現(xiàn)場(chǎng)演練;視頻教學(xué)

課場(chǎng)考核:成果考核:完成招聘流程和工具使用

核心內(nèi)容:關(guān)鍵人才的重要性;何為關(guān)鍵人才;關(guān)鍵人才必備品質(zhì);關(guān)鍵人才必備技能;關(guān)鍵人才識(shí)別工具;

核心:五類(lèi)關(guān)鍵人才識(shí)別技巧;

五類(lèi)關(guān)鍵人才選擇誤區(qū);影視案例:漢武大帝;大宅門(mén)

形式:現(xiàn)場(chǎng)演練;視頻教學(xué)

課場(chǎng)考核:成果考核:完成關(guān)鍵人才選擇計(jì)劃

核心內(nèi)容:規(guī)避用人誤區(qū);用人的角色差異;授權(quán)與放權(quán);識(shí)別“老鷹”與“鴨子”;案例分析:劉邦用人之道

形式:現(xiàn)場(chǎng)演練;視頻教學(xué)

課場(chǎng)考核:成果考核:成員角色差異分析


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