企業(yè)文化是一種價(jià)值觀。其價(jià)值觀是通過(guò)企業(yè)管理者以及員工的行為、習(xí)慣來(lái)體現(xiàn)和發(fā)展的，優(yōu)秀的企業(yè)文化最終體現(xiàn)在促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力上。企業(yè)文化實(shí)質(zhì)上是全體員工的理想信念、價(jià)值取向、工作效率、道德作風(fēng)等與企業(yè)價(jià)值觀互相融合共生的過(guò)程。企業(yè)文化只有深深植根于廣大員工的土壤中，由員工來(lái)培植、澆灌，才能茁壯成長(zhǎng)并結(jié)出豐碩成果。

    以價(jià)值觀塑造為核心的企業(yè)文化建設(shè)是在企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，按照以文化力增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力的要求，結(jié)合企業(yè)由傳統(tǒng)管理向科學(xué)管理和文化管理的提升的趨勢(shì)，通過(guò)建立共同愿景、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、完善各種規(guī)范制度等途徑，確立“忠誠(chéng)在企業(yè)、熱愛(ài)在崗位、拼搏在市場(chǎng)、超越在自我”的核心價(jià)值觀，真正承認(rèn)員工價(jià)值所在，支持員工價(jià)值追求，引導(dǎo)員工價(jià)值提升，保障員工價(jià)值實(shí)現(xiàn)，使員工真正成為“物質(zhì)富有”和“精神富有”的有產(chǎn)者。

    那么如何在在企業(yè)推行以塑造價(jià)值觀為核心的企業(yè)文化呢？

    一、確立企業(yè)核心價(jià)值觀，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的價(jià)值觀

    根據(jù)成長(zhǎng)型的國(guó)有老企業(yè)的特征，圍繞企業(yè)的共同愿景，應(yīng)確立“忠誠(chéng)在企業(yè)、熱愛(ài)在崗位、拼搏在市場(chǎng)、超越在自我”的企業(yè)核心理念。并完善與之相適應(yīng)的員工價(jià)值理念體系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值觀與員工價(jià)值觀的統(tǒng)一。不斷引導(dǎo)職工樹(shù)立全員、全過(guò)程的學(xué)習(xí)理念、快速反應(yīng)的速度理念、持續(xù)改進(jìn)的創(chuàng)新理念、講求公德的誠(chéng)信理念、適應(yīng)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)理念。在五種理念的基礎(chǔ)上，要求員工具備“潔身自愛(ài)、堅(jiān)韌不撥、奮發(fā)向上”的三種品格，具備“成就意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)”的四種意識(shí)，并塑造四種形象，即“干部塑造公仆形象，黨員塑造先鋒形象，員工塑造主人形象，企業(yè)塑造文明形象”。引導(dǎo)和動(dòng)員員工“用學(xué)習(xí)的熱情、團(tuán)結(jié)的真情，奮斗的激情實(shí)現(xiàn)的企業(yè)美好前景只有價(jià)值觀高度認(rèn)同了，才能使員工的個(gè)人價(jià)值追求與企業(yè)的理想、目標(biāo)、使命和價(jià)值觀等達(dá)到高度的統(tǒng)一。

    二、樹(shù)立“人人都是人才、人人都能成才”的理念。

    這一點(diǎn)做起來(lái)其實(shí)很難，因?yàn)闊o(wú)論是管理者，還是普通大眾，都自然而然的會(huì)對(duì)“知識(shí)精英”和“業(yè)務(wù)骨干”格外關(guān)注，在企業(yè)管理中把所有員工真正當(dāng)作人才的很少。精英和骨干的作用被充分調(diào)動(dòng)，而占大多數(shù)的普通員工的作用往往被動(dòng)發(fā)揮甚至被忽略。承認(rèn)全體員工并在實(shí)際的管理中體現(xiàn)“人人都是人才”的思想，肯定、重視和尊重員工在崗位上取得的點(diǎn)滴成績(jī)，對(duì)不是原則性的失誤多些理解和包容，無(wú)疑會(huì)激發(fā)起不同層次、不同身份員工的工作激情、創(chuàng)新潛能。

    每個(gè)企業(yè)都應(yīng)建立完善人力資本管理制度，引導(dǎo)員工以更強(qiáng)的動(dòng)力，在更廣闊的范圍內(nèi)圍繞企業(yè)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。一是建立物質(zhì)激勵(lì)制度。建立獎(jiǎng)勵(lì)基金、科技進(jìn)步獎(jiǎng)和科技開(kāi)發(fā)效益獎(jiǎng)，對(duì)有特殊貢獻(xiàn)的科研開(kāi)發(fā)人員給予重獎(jiǎng)。二是建立精神激勵(lì)制度。設(shè)立員工成長(zhǎng)路徑和奮斗目標(biāo)，為每個(gè)員工提供成長(zhǎng)的空間。實(shí)施榜樣激勵(lì)，為不同層次、不同崗位、不同年齡的員工設(shè)立奮斗目標(biāo)。三是建立人才競(jìng)爭(zhēng)制度，重視員工的自我價(jià)值的挖掘和主人翁意識(shí)的培養(yǎng)

    三、構(gòu)建和諧的企業(yè)人際關(guān)系，其核心是營(yíng)造尊重人、關(guān)心人、幫助人的氛圍。

    企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，引導(dǎo)員工在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深化系統(tǒng)思考，不斷提升整體素質(zhì)，真正把企業(yè)辦成“能讓員工活出生命意義的學(xué)校”，為以價(jià)值觀塑造為核心的企業(yè)文化建設(shè)提供動(dòng)力源。

“沒(méi)有落后的群眾，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”。作為決策者和管理者，首先要撇棄官本位的思想，從言行上尊重和關(guān)心職工，在工作上理解和信任職工。在學(xué)識(shí)、能力上，領(lǐng)導(dǎo)并不見(jiàn)得就是全才和權(quán)威；老是板著臉或者聲色俱厲也不一定會(huì)確立威信。因此，管理者擁有寬廣的胸襟和一顆包容的心，傾聽(tīng)職工的呼聲、關(guān)心職工的疾苦、解決職工困難，體現(xiàn)親和力，釋放感召力，更容易贏得職工的尊重和擁戴。其次，在制定、實(shí)施生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核方案和人事勞資分配制度時(shí)要體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，讓職工感覺(jué)到只有崗位的不同，沒(méi)有身份的不同，更不能人為的設(shè)置歧視性的籬笆。特別是在待遇分配、人才選拔時(shí)，要注重打破身份、學(xué)歷、資歷的藩籬，給每個(gè)人以希冀和動(dòng)力。第三，注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，促進(jìn)職工之間、員工和中層干部之間形成團(tuán)結(jié)、友善、合作、互助的良好關(guān)系。

    四、倡導(dǎo)誠(chéng)信文化，正確處理利益關(guān)系

    誠(chéng)信是企業(yè)經(jīng)營(yíng)之本，我們應(yīng)懂得“誠(chéng)信就是成功、失信就是失敗”不管是一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，如果沒(méi)有良好的信任度，是作不好人，辦不好企業(yè)的。通過(guò)提升員工的信用度，塑造良好的企業(yè)形象、經(jīng)營(yíng)形象和社會(huì)形象，提升企業(yè)的信用度和美譽(yù)度，從而為員工提供自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。

    五、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)準(zhǔn)確把握角色，做企業(yè)的設(shè)計(jì)師、教練和愿景倡導(dǎo)者

    在企業(yè)以塑造價(jià)值觀為核心的企業(yè)文化建設(shè)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)真正擔(dān)當(dāng)起設(shè)計(jì)師、教練和共同愿景的倡導(dǎo)者三重角色。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作責(zé)，率先垂范，親自倡導(dǎo)并親自實(shí)踐，成為企業(yè)全體員工的楷模。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還要把實(shí)現(xiàn)員工的全面自由發(fā)展作為企業(yè)發(fā)展的主旋律，不斷為員工提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。

溫馨提示：

⑴摘自實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人孫軍正老師培訓(xùn)課堂經(jīng)典案例。孫老師根據(jù)多年的管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將紅色精神與西方管理巧妙結(jié)合，將理論性、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。

⑵長(zhǎng)期誠(chéng)尋全國(guó)各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面代理孫軍正老師主講的核心課程，以實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)助力本土企業(yè)快速成長(zhǎng)。邀請(qǐng)孫軍正老師授課或代理孫老師課程者可直接聯(lián)系他的助理（登陸：“中華講師網(wǎng)”，打開(kāi)“聯(lián)系方式”即可）