中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)特訓(xùn)營(yíng) 為什么企業(yè)的課程體系看起來(lái)很完美，卻沒(méi)有可以讓學(xué)員滿(mǎn)意的的精品課程？ 為什么我們已經(jīng)有專(zhuān)兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍了，卻無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)年度培訓(xùn)計(jì)劃具體落地？ 為什么企業(yè)培訓(xùn)師已經(jīng)進(jìn)行了TTT培訓(xùn)了，卻經(jīng)常播下龍種，收獲跳蚤？ 課程背景： 隨著中國(guó)企業(yè)進(jìn)行了一輪TTT培訓(xùn)掃盲，許多企業(yè)培訓(xùn)師已經(jīng)具備了一些基本的授課技巧，然而給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課件，大多數(shù)培訓(xùn)師卻只是照本宣科，人云亦云；企業(yè)中的優(yōu)秀人才，在如何將自己所做轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣的視覺(jué)化表達(dá)課件時(shí)，依然抓耳撓腮，無(wú)從下手；一些企業(yè)培訓(xùn)師挑燈夜戰(zhàn)埋頭拼命寫(xiě)課件，卻發(fā)現(xiàn)課堂實(shí)施時(shí)，始終達(dá)不到預(yù)期的效果。如何在符合培訓(xùn)原理與企業(yè)需求中快速開(kāi)發(fā)與更新培訓(xùn)課程是企業(yè)高效能培訓(xùn)體系運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn)之一。TCS培訓(xùn)教練系統(tǒng)累計(jì)超過(guò)11年的培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，獨(dú)創(chuàng)企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)跳躍模型，結(jié)合HICAD經(jīng)典理論，調(diào)查研究中國(guó)大中型企業(yè)培訓(xùn)體系運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，精心推出《中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)特訓(xùn)營(yíng)》品牌課程。 課程對(duì)象： 專(zhuān)職企業(yè)培訓(xùn)師、兼職企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、自由職業(yè)講師、培訓(xùn)愛(ài)好者 課程收益： 理解企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)跳躍模型 熟悉企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)HICAD理論 掌握好課程的關(guān)鍵設(shè)計(jì)點(diǎn) 練習(xí)使用“天羅地網(wǎng)”工具鎖定培訓(xùn)目標(biāo) 掌握高效率的培訓(xùn)需求調(diào)研及報(bào)告撰寫(xiě)方法 能整理并創(chuàng)造出具有自己特色的培訓(xùn)素材 學(xué)習(xí)使用MindManager思維導(dǎo)圖軟件進(jìn)行培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā) 學(xué)習(xí)使用ImindMap思維導(dǎo)圖軟件進(jìn)行培訓(xùn)課程視覺(jué)化設(shè)計(jì) 熟練掌握PPT課件編寫(xiě)的核心技巧 運(yùn)用課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的核心思維與表單工具設(shè)計(jì)至少兩門(mén)課程 課程特色： 基于培訓(xùn)教練系統(tǒng)PDMC項(xiàng)目實(shí)操的嚴(yán)謹(jǐn)咨詢(xún)式開(kāi)發(fā)； 具備完整理論體系基礎(chǔ)的教練式課堂； 生動(dòng)有趣、在做中學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)； 課程時(shí)長(zhǎng)： 2-3天，依學(xué)員開(kāi)發(fā)課題數(shù)量與學(xué)員規(guī)模而定 課程大綱： 企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)特訓(xùn)營(yíng)課程大綱 一、 企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的知識(shí)準(zhǔn)備 企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)跳躍模型 中國(guó)好課程的四個(gè)關(guān)鍵 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)典理論 學(xué)習(xí)風(fēng)格的啟示 案例：《人再?lài)逋局﹪濉? 二、企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)核心能力認(rèn)知 1、快速記憶培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程 2、培訓(xùn)需求調(diào)研 培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)需求調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì)訓(xùn)練 3、學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) 案例：咨詢(xún)派講師逛逛“沒(méi)有我做不了的課程！”的啟示 4、從戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔、行動(dòng)學(xué)習(xí)、新柯氏評(píng)估看問(wèn)題 案例：企業(yè)家派講師代表：梁凱恩目標(biāo)教練 5、大數(shù)據(jù)時(shí)代與混合式開(kāi)發(fā) 案例：人大人培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證 三、企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)核心能力訓(xùn)練 1、你的課程能體現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略與績(jī)效目標(biāo)嗎？ 2、在培訓(xùn)課程目標(biāo)上下功夫 案例：天羅地網(wǎng)版權(quán)工具示范 3、切入設(shè)計(jì)的常用方法訓(xùn)練 案例演練：我當(dāng)老大了 4、拆書(shū)幫與拆課幫 案例：PRMT 案例：金字塔奇跡 案例：培訓(xùn)中的那點(diǎn)事 案例：如來(lái)神掌 案例：請(qǐng)喝茶 案例：用顯微鏡看這個(gè)頁(yè)面 四、企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)資源訓(xùn)練 1、時(shí)刻想著神通六點(diǎn) 2、用印象筆記十面埋伏素材資源 3、讓學(xué)員感受交響樂(lè) 4、服務(wù)成人學(xué)習(xí)的編導(dǎo)藝術(shù)處理 5、節(jié)奏來(lái)自于方法變換與互動(dòng)刺激 6、教學(xué)方法九陽(yáng)神功組合拳 五、企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)成果匯總 1、高效能培訓(xùn)課程實(shí)施必知的幾件事 2、課程內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)技巧 3、培訓(xùn)課程效果評(píng)估設(shè)計(jì) 4、知識(shí)信息視覺(jué)化呈現(xiàn)課件包 5、講師課程升級(jí)包 6、學(xué)員文件包 7、培訓(xùn)管理者文件包 8、思維導(dǎo)圖工具在本課程中的具體運(yùn)用 課程其他事項(xiàng)說(shuō)明： 1、 本課程課程中有大量演練，需要場(chǎng)地能扇形分布小島型小組布置。 2、本課程需要學(xué)員先接受培訓(xùn)教練系統(tǒng)TCS-TTT-P系列培訓(xùn)。 3、本課程更適合小班分組實(shí)操教學(xué)。