每個(gè)孩子都是一粒種子，給他適宜的陽(yáng)光、水、肥料……，假以時(shí)日，不斷生長(zhǎng)，他就會(huì)成為獨(dú)特的健康的富有生命力的自己。

若陽(yáng)光太烈，或者沒(méi)有；肥料過(guò)多或不足，都會(huì)干擾到孩子的成長(zhǎng)，出現(xiàn)這樣那樣的行為偏差，我們就認(rèn)為自己家門(mén)不幸，家里出了個(gè)問(wèn)題小孩。

孩子的問(wèn)題行為在訴說(shuō)著，他正缺乏愛(ài)，信心或者是能力。他的心生病了。想想看，此時(shí)，他的內(nèi)心是怎樣的感受呢？也許是迷茫、害怕、無(wú)力、沒(méi)有力量……

有個(gè)媽媽?zhuān)瑸榱俗尯⒆邮艿阶詈玫慕逃?，從幼兒園開(kāi)始，就讓孩子去省城的貴族幼兒園讀書(shū)，只有周末可以回家。孩子很爭(zhēng)氣，考上了985重點(diǎn)大學(xué)，父母都深感自豪。

然而，讀了大學(xué)之后，孩子卻開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)，屢屢掛科，父母都急死了，內(nèi)心十分恐懼，怕孩子因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮，前程盡毀。 他們苦苦勸說(shuō)，孩子嚷著說(shuō)，我已經(jīng)為你們考上了這么好的大學(xué)，你們還想怎樣？

原來(lái)這個(gè)高材生，一直在為父母讀書(shū)，考名牌大學(xué)。活在別人的標(biāo)準(zhǔn)里的孩子內(nèi)心沒(méi)有力量，一旦實(shí)現(xiàn)了所謂的目標(biāo)，就失去了方向。媽媽失望地說(shuō)，我該怎么辦？孩子是不是沒(méi)希望了？

我想，孩子只是在用自己的行為訴說(shuō)，我內(nèi)心好迷茫。我不知道我該走向哪里，做什么，怎么做？ 他需要停下來(lái)一段時(shí)間。當(dāng)他被理解，接納，和陪伴時(shí)，他會(huì)重新拾回自己的力量，繼續(xù)前行。所以，父母在這個(gè)時(shí)候講道理有用嗎？如果有用，這位媽媽一定不會(huì)這么擔(dān)心，害怕，焦慮。

媽媽可以做的是，發(fā)自肺腑地對(duì)孩子說(shuō)，這么多年，你一個(gè)人在外地讀書(shū)，生活，還考上這么好的大學(xué)，很了不起，也許還很累吧？等你愿意時(shí)，我想聽(tīng)聽(tīng)你怎么想。如果你特別累，你就按照你覺(jué)得對(duì)的方式，休息和照顧自己，我相信你。

溝通就是打開(kāi)彼此交流的可能性。這樣說(shuō)，比勸說(shuō)或者是責(zé)怪，哪個(gè)更容易和孩子的內(nèi)心鏈接呢？孩子的心生病了，需要你貼近他的心，溫柔地照顧和傾聽(tīng)，和孩子一起找到力量，繼續(xù)前行。這是今天中午在長(zhǎng)沙吃飯時(shí)的故事，和大家分享我的觀點(diǎn)。

編：親子教育實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家/李萍 審：出書(shū)大師/潘桂