越來越多的人開始問我：我該選擇上一個(gè)什么樣的心理學(xué)課程？我應(yīng)該向哪個(gè)心理學(xué)流派的老師開始學(xué)習(xí)呢？我上完心理學(xué)課程之后，現(xiàn)在越來越混亂了，我想我是不是應(yīng)該辭去我現(xiàn)在的工作呢？ 在這樣一個(gè)國內(nèi)導(dǎo)師還未成
把你擁有的給出去。 當(dāng)我們說到，請把你的錢給出去，請把你的資源給出去，請把你的愛給出去，這句話就如同：“請到懸崖邊來”一樣讓人直想往后退。 “不，我不愿意，我害怕?！?“請到懸崖邊來?！?“我不能，我
一個(gè)有心靈創(chuàng)傷的人，他的那種恐懼和害怕，周圍的人是無法了解的。孤獨(dú)和無助的感覺會讓一個(gè)人更加的分裂。在心靈上，人是完整的，而且必須完整。生物進(jìn)化中，種群自我互相攻擊，和無意識的淘汰對進(jìn)化是有效的。但
一家生了一對兒雙胞胎男孩，兩個(gè)孩子除了長得相像，個(gè)性截然相反。一個(gè)是堅(jiān)定的樂觀主義者，一個(gè)是郁郁寡歡的悲觀主義者。過生日的時(shí)候，他們的父親想看看他們到底有什么不同，就給悲觀的孩子房間里擺滿了玩具和游
當(dāng)我談這些尋求內(nèi)在安寧的步驟時(shí)，我是以整體的構(gòu)想來說的，至于步驟的多少并沒有固定，它們可增可減，只是方便解說這個(gè)題目的方式而已。重要的是，這些步驟沒有一定的次序，一個(gè)人的第一步，也許是另一個(gè)人的最后
節(jié)選自《內(nèi)在小孩解道德經(jīng)》 第八十一章 顯質(zhì) 信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多。天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。 這一章講無為
1．生活是不公平的，你要去適應(yīng)它。 2．這個(gè)世界并不會在意你的自尊，而是要求你在自我感覺良好之前先有所成就。 3．剛從學(xué)校走出來時(shí)你不可能一個(gè)月掙6萬美元，更不會成為哪家公司的副總裁，還擁有一部汽車
一 生命到底有沒有意義？——只要你這樣問了，答案就肯定是：有。因這疑問已經(jīng)是對意義的尋找，而尋找的結(jié)果無外乎有和沒有；要是沒有，你當(dāng)然就該知道沒有的是什么。換言之，你若不知道沒有的是什么，你又是如何
在我們生活的這個(gè)地球上，曾經(jīng)來過三個(gè)美麗的靈魂，一位靈魂選擇成為滿臉皺紋，一輩子只有三套衣服的窮修女；一位靈魂選擇成為因扮演公主角色而傾倒眾生的明星，一位靈魂選擇成為高貴但是紅顏薄命的王妃。 無論這
我為什么要寫您現(xiàn)在看到的這篇文章呢？ 因?yàn)槿绻且晃粚Α靶撵`成長”感興趣的人，您一定想了解什么是“心靈、精神、生命素質(zhì)方面的成長”？那么心靈、精神、生命素質(zhì)如何才能成長？以及這些精神體的成長又是為
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