課堂教學語言藝術(shù)是指教師創(chuàng)造性地運用語言進行教學的藝術(shù)實踐活動，教師的教學語言藝術(shù)水平，對教師的教學效果和效率具有決定性的意義。

研究表明，學員的知識學習同教師表述的清晰度有著顯著的相關(guān)，而教師講解得含糊不清則與學員的學習成績呈負相關(guān)；教學語言藝術(shù)的內(nèi)在邏輯性，可使所表達的內(nèi)容系統(tǒng)、條理，增強語言的說服力和論證性；教學語言藝術(shù)的動聽程度，決定著教師語言感染力的大小和學員的語言接受程度。我國著名美學家朱光潛指出：“話說得好就會如實地達意，使聽者感到舒適，發(fā)生美感，這樣的說話，就成了藝術(shù)?！苯虒W語言藝術(shù)是教師最主要的教學手段，它綜合地反映著教師的全部教學素養(yǎng)，應(yīng)該引起教師的高度重視。