（1）演示前，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇和準(zhǔn)備好各種圖例與直觀教具。

（2）演示時(shí)，教師要使全班學(xué)生都能看到演示的對(duì)象，盡可能地讓其運(yùn)用各種感官，去充分感知學(xué)習(xí)對(duì)象。如果有條件，演示時(shí)，盡量讓學(xué)生能看到，又能聽(tīng)到、嗅到或摸到，效果就會(huì)更好。當(dāng)然，這要從所演示的對(duì)象的特點(diǎn)和現(xiàn)有教學(xué)條件出發(fā)，在有的情況下，只需要學(xué)生用一種感官去參與知覺(jué)活動(dòng)就行了。

（3）教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察演示的東西的主要特征和重要方面，不要使他們的注意力分散到一些細(xì)枝末節(jié)上去。要做到這一點(diǎn)，教師應(yīng)對(duì)演示對(duì)象加以必要的說(shuō)明，告訴觀察什么，注意什么，同時(shí)應(yīng)提出一系列問(wèn)題，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到必須進(jìn)行觀察的事物上去，抓住最本質(zhì)的問(wèn)題。

（4）教師要盡可能地讓學(xué)生觀察被演示的事物的變化、發(fā)展和活動(dòng)的情況。這樣，才能使其獲得深刻完整的印象。

（5）教師要注意演示適時(shí)。應(yīng)當(dāng)在使用時(shí)才展出直觀教具，不要過(guò)早地把教具拿出來(lái)，否則，會(huì)分散學(xué)生的注意力，削弱新穎感，降低興趣。教具用過(guò)后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)收起來(lái)，每堂課演示的教具也不宜過(guò)多。

（6）教師還要適當(dāng)配合講解或談話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并作出一個(gè)明確的結(jié)論來(lái)，以總結(jié)出規(guī)律性知識(shí)。