李堅(jiān),李堅(jiān)講師,李堅(jiān)聯(lián)系方式,李堅(jiān)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)與班組管理專(zhuān)家
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自我選擇效應(yīng)是指:一旦個(gè)人選擇了某一人生道路,就存在向這條路走下去的慣性并且不斷自我強(qiáng)化。 有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄3年,監(jiān)獄長(zhǎng)滿足他們每人一個(gè)要求,美國(guó)人愛(ài)抽雪茄,要了三箱雪茄,法國(guó)人最浪漫,要一個(gè)美麗
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所謂思維定勢(shì)效應(yīng)是指,人們因?yàn)榫窒抻诩扔械男畔⒒蛘J(rèn)識(shí)的現(xiàn)象。人們?cè)谝欢ǖ沫h(huán)境中工作和生活,久而久之就會(huì)形成一種固定的思維模式,使人們習(xí)慣于從固定的角度來(lái)觀察、思考事物,以固定的方式來(lái)接受事物。 美國(guó)科
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自我參照效應(yīng)的實(shí)例分析 美國(guó)歷史上最出色的政治家之一安德魯·杰克遜,曾經(jīng)于1837年出任美國(guó)總統(tǒng)。在他妻子死后,杰克遜對(duì)自己的健康狀況變得非常地?fù)?dān)憂,家中已經(jīng)有好幾個(gè)人死于癱瘓性中風(fēng),杰克遜因此認(rèn)定他
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蔡戈尼效應(yīng)是指:人們天生有一種辦事有始有終的驅(qū)動(dòng)力,人們之所以會(huì)忘記已完成的工作,是因?yàn)橛瓿傻膭?dòng)機(jī)已經(jīng)得到滿足;如果工作尚未完成,這同一動(dòng)機(jī)便使他對(duì)此留下深刻印象。 1927年,心理學(xué)家蔡戈尼做了一
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蔡戈尼效應(yīng)是指:人們天生有一種辦事有始有終的驅(qū)動(dòng)力,人們之所以會(huì)忘記已完成的工作,是因?yàn)橛瓿傻膭?dòng)機(jī)已經(jīng)得到滿足;如果工作尚未完成,這同一動(dòng)機(jī)便使他對(duì)此留下深刻印象。 1927年,心理學(xué)家蔡戈尼做了一
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郵票效應(yīng)得自于上個(gè)世紀(jì)后期進(jìn)行的兩個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。 1972年,有心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓一批人扮演郵局的揀信員,在他的面前擺上幾個(gè)貼了50里拉和40里拉面值郵票的信封,有的封了口,有的沒(méi)有。告
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功能固著心理指的是:一個(gè)人看到一種慣常的功用或聯(lián)系后,就很難看出它的其他新用途:如果初次看到的功用越重要,也就越難看出它的其他用途。 在一次課堂教學(xué)活動(dòng)中,老師拿出一只蠟燭、一枚圖釘、一盒火柴,要求學(xué)
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過(guò)度學(xué)習(xí)效應(yīng)是由德國(guó)著名的心理學(xué)家H·艾賓浩斯提出的,主要含義是一個(gè)人要掌握所學(xué)的知識(shí),一定要經(jīng)常提醒自己通過(guò)反復(fù)練習(xí),才能得到鞏固。也就是指,人們對(duì)所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后,如果再用
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反饋原來(lái)是物理學(xué)中的一個(gè)概念,是指把放大器的輸出電路中的一部分能量送回輸入電路中,以增強(qiáng)或減弱輸入訊號(hào)的效應(yīng)。心理學(xué)借用這一概念,以說(shuō)明學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解,而這種對(duì)結(jié)果的了解又起到了強(qiáng)化作用,
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IBM公司的總裁小托馬斯·沃森信奉丹麥哲學(xué)家歌爾科加德的一句名言:野鴨或許能被人馴服,但是一旦馴服,野鴨就失去了它的野性,再也無(wú)法海闊天空地去自由飛翔了。他說(shuō):“對(duì)于重用那些我并不喜歡卻有真才實(shí)學(xué)的人
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