課程價(jià)值：

企業(yè)怎么能建成百年老店，靠的是三寶：文化、機(jī)制、人才，這三寶，就是戰(zhàn)略人力資源管理的三大產(chǎn)出。戰(zhàn)略人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的基因，但是，很多企業(yè)人力資源管理并沒(méi)有起到支撐戰(zhàn)略的作用，主要原因是功能發(fā)揮不夠。本課程詳細(xì)介紹戰(zhàn)略人力資源管理的結(jié)構(gòu)，功能和地位。

課程定位：本課程專(zhuān)門(mén)為企業(yè)高管，尤其是HR部門(mén)理順基于公司戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源管理思路而設(shè)計(jì)。

學(xué)員對(duì)象：企業(yè)高管，HR部門(mén)從業(yè)者。

課程時(shí)長(zhǎng)：2天（6課時(shí)/天）。

講師專(zhuān)長(zhǎng)：

課程的授課人張明生老師曾在美國(guó)通用電氣公司學(xué)習(xí)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力和人力資源管理。他在近二十年的企業(yè)管理生涯中，主導(dǎo)了集團(tuán)并購(gòu)企業(yè)的人力資源整合，制定了基于集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，親自面試人員達(dá)三萬(wàn)人次，對(duì)企業(yè)選人、用人、育人、留人有獨(dú)到的心得。能夠幫助企業(yè)管理者找到人才，用好人才，培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

課程特色：五星教學(xué)法

? ? 張老師是埃里克森國(guó)際教練技術(shù)認(rèn)證講師，也是國(guó)內(nèi)率先應(yīng)用五星教學(xué)法的老師。在近兩年的五星教學(xué)法實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，大大提升了培訓(xùn)的效果。五星教學(xué)法的具體步驟是：

■ 聚焦目標(biāo)：用案例、視頻或游戲設(shè)置場(chǎng)景，集焦目標(biāo)；

■ 激活舊知：讓學(xué)員討論或扮演角色，啟動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)，激活自己的知識(shí)；

■ 論證新知：老師總結(jié)歸納學(xué)員的觀點(diǎn)，提煉出新的觀點(diǎn)，工具和方法；

■ 應(yīng)用新知：讓學(xué)員應(yīng)用新的方法進(jìn)行演練，老師點(diǎn)評(píng)，再演練，再點(diǎn)評(píng)，直到完全掌握；

■ 融會(huì)貫通：學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的案例中，做到靈活運(yùn)用，舉一反三，融會(huì)貫通。

課程收益：

■理順基于公司戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源管理思路；

■明確人力資源管理的戰(zhàn)略地位；

■制定和規(guī)劃戰(zhàn)略人力資源管理；

■ 提供人才選用育留的方法和工具；

■建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)員工成長(zhǎng)，人才建設(shè)。

課程大綱：

第一章：戰(zhàn)略人力資源管理模型

1、管理沙盤(pán)：團(tuán)隊(duì)PK完成任務(wù)

2、討論：為什么有的團(tuán)隊(duì)失敗，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)在哪里？

3、點(diǎn)評(píng)：

? ? ?（1）戰(zhàn)略人力資源管理的含義

? ? ?（2）戰(zhàn)略人力資源管理模型

? ? ?（3）戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)

4、討論：人力資源管理與戰(zhàn)略人力資源管理的區(qū)別

5、點(diǎn)評(píng)：

? ? ?（1）系統(tǒng)性

? ? ?（2）平衡性

? ? ?（3）激勵(lì)性

6、世界咖啡：我們公司人力資源管理系統(tǒng)與戰(zhàn)略人力資源管理體系的差距？

7、總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：人力資源活動(dòng)必須服務(wù)于公司戰(zhàn)略目標(biāo)

第二章：導(dǎo)航系統(tǒng)

1、案例：王豐的人才瓶頸

2、討論：如何解決人才瓶頸？

3、點(diǎn)評(píng)：

? ? ? （1）企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略

? ? ? （2）人力資源規(guī)劃模型

? ? ? （3）人力資源預(yù)測(cè)工具

4、角色扮演：編制本公司人力資源規(guī)劃書(shū)

5、點(diǎn)評(píng)：

? ? ?（1）戰(zhàn)略規(guī)劃的原則

? ? ?（2）規(guī)劃的流程

? ? ?（3）人力資源規(guī)劃的八大要素

6、世界咖啡：我們?cè)谌肆Y源規(guī)劃中存在哪些問(wèn)題，如何解決？

7、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)：前瞻性與戰(zhàn)略性不足

第三章：平衡系統(tǒng)

1、案例：某車(chē)隊(duì)司機(jī)的考核

2、討論：為什么考核后司機(jī)不愿意出國(guó)？

3、點(diǎn)評(píng)：

? ? ?（1）戰(zhàn)略平衡

? ? ?（2）人事平衡

? ? ?（3）文化平衡

4、角色扮演：應(yīng)用人事平衡制定留人機(jī)制

5、點(diǎn)評(píng)：

? ? ? （1）能力與崗位的平衡

? ? ? （2）崗位與績(jī)效的平衡

? ? ? （3）績(jī)效與薪酬的平衡

（4）薪酬與能力的平衡

6、世界咖啡：我們公司文化是否是生態(tài)平衡系統(tǒng)？

7、總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：以人為本

第四章：動(dòng)力機(jī)制

1、案例：某醫(yī)院的績(jī)效考核

2、討論：為什么薪酬結(jié)構(gòu)一改變員工動(dòng)力就提升？

3、點(diǎn)評(píng)：

? ? ?（1）激勵(lì)五要素

? ? ?（2） 目標(biāo)激勵(lì)

（3）危機(jī)激勵(lì)

（4）薪酬激勵(lì)

4、演練：設(shè)計(jì)某醫(yī)院薪酬結(jié)構(gòu)？

5、點(diǎn)評(píng)：

（1）MP3薪酬模型

（2）三三制考核體系

6、世界咖啡：我們的激勵(lì)機(jī)制存在哪些問(wèn)題，如何將員工動(dòng)力解放出來(lái)？

7、總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：業(yè)績(jī)=能力X動(dòng)力

第五部分：總結(jié)與落地

小組討論，每人發(fā)言：

我的學(xué)習(xí)收獲

我的行動(dòng)計(jì)劃

我的實(shí)施承諾

第六部分 ?問(wèn)答提問(wèn)，結(jié)業(yè)考試，課程結(jié)束