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吳國正:六大步驟,輕松搞定繁雜事務(wù)!
2016-01-20 48116

六大步驟,輕松搞定繁雜事務(wù)!

 

心里老是覺得煩,一堆繁瑣雜事搞不定?別再浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)思考同樣的問題,用有系統(tǒng)的行動(dòng)管理流程(Getting Things Done (GTD),幫你搞定生活、工作與情人!

 

為什么稱這一動(dòng)作為藝術(shù)?因?yàn)樵?span style="font-family:Times New Roman;">GTD里面,涉及到這個(gè)動(dòng)作的內(nèi)容值得探討的問題最多,而能把這動(dòng)作能做好的人,他的生活在我們的眼里就是一種『藝術(shù)』,你可以看到他們無論生活、工作都能處于一種『行云流水』的狀態(tài),什么事情到了他們的手上好像就會(huì)特別順利。

我們禁不住想問:究竟他們有什么秘訣,能讓生活看起來是這么的『滑』?

我們應(yīng)該問一下自身:為什么我們的生活這么『困難』、『不順利』?

我覺得,當(dāng)大家覺得事情『困難』、『不順利』的時(shí)候,應(yīng)該都會(huì)在心里吶喊:好『亂』!都不知道該怎么辦!

『亂』就是效率低下的根源,『亂』就是讓你心煩意亂的原因,『亂』就是讓你無法解決生活中、工作上的問題的障礙。

所以,如果想讓自己的生活『順利』,就要『理順』我們自己的生活,簡言之就是 兩個(gè)字『治亂』。

如何『治亂』?

其實(shí)只要好好地把自己的事務(wù)都『歸類』就行了,這就像是把原本屬于什么地方的東西就放到什么地方去,同時(shí)你還要有相對(duì)應(yīng)的『容器』把這些東西放好,像打理自己的家一樣,應(yīng)該裝書的地方裝書、應(yīng)該放衣服的地方就放衣服、應(yīng)該放鞋的地方放鞋……

GTD里面,提出了一個(gè)具有創(chuàng)新意義的做法  概念,就是Context,臺(tái)灣地區(qū)翻譯為『場合』。

Context這個(gè)詞,中文的翻譯尚未統(tǒng)一,大陸的《GTD》一書里面,翻譯為『提示信息』;而臺(tái)灣這邊的《GTD》我沒看過,但是我看見翻譯為『場合』,我而參照我日常的做法以及自己的理解,認(rèn)為臺(tái)灣的翻譯『場合』更能方便我們理解這個(gè)概念的意思。)

『場合』的概念,『場合,就是一般所說的工具及場地,有電腦的地方才能處理文書打字,有電話時(shí)才能打電話,當(dāng)面溝通通常需要我們移動(dòng)到特定地點(diǎn),在吵雜的地點(diǎn)就未必是好好閱讀書本的環(huán)境。我們的下一步行動(dòng),若是依照?qǐng)龊蟻碚?,就可以很有效率,依照?qǐng)龊咸幚?,就是一種批次處理的概念?!?/span>

大家可以看到,『場合』的設(shè)置很重要,尤其是它可以將使用同一個(gè)工具處理或是你需要去到同一個(gè)地方處理的事務(wù)放在一起。當(dāng)你用查看『場合』下的事務(wù),你可以完整的瀏覽同一個(gè)『場合』下需要執(zhí)行的事務(wù)然后一次性的把這些事務(wù)都處理掉,這樣既可以達(dá)到提高效率的目的,也可以保證我們不會(huì)遺漏。

如何分好自己的『場合』?先對(duì)自己問幾個(gè)問題,來幫助自己了解自己的工作生活的習(xí)慣:

1、平時(shí),我多用什么工具來處理自己的工作?(提示:是紙筆、電腦、還是其他)

2、平時(shí),我多用什么來聯(lián)絡(luò)別人?(提示:電話、電郵、即時(shí)通信軟件還是其他)

3、我是在家工作,還是要到辦公室工作?

以上幾個(gè)問題僅僅是一個(gè)示范,若有不足,請(qǐng)自己補(bǔ)足。

想設(shè)置好『場合』,就一定要從了解自己的習(xí)慣入手,要仔細(xì)的觀察自己的工作生活的方式。建議大家不要設(shè)置過多的場合,一般5到6個(gè)即可。

『場合』如果設(shè)置過多,在一定程度上會(huì)造成混亂。在我們『歸類』事務(wù)的時(shí)候,如果面對(duì)過多的『場合』,有時(shí)候會(huì)感到迷惑:究竟這個(gè)事情是在什么『場合』下做才合適?

如果陷入了這樣的思考,會(huì)花我們很多的時(shí)間去分辨『場合』而不是將注意力放在事務(wù)『歸類』上,這樣的時(shí)間花費(fèi),是毫無意義的。

當(dāng)然,如果想馬上就上手『場合』概念,也可以參照『場合設(shè)置』:

1、自己動(dòng)手做

2、當(dāng)面溝通

3、打電話或傳簡訊

4、規(guī)劃與思考

5、電腦前的工作

6、閱讀及寫作

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