我只是寫(xiě)真相 一個(gè)失明的男孩坐在一個(gè)大廈的階梯上，擺了一頂帽子在他的腳旁，拿著一個(gè)告示牌寫(xiě)著：「我是瞎眼的，請(qǐng)幫幫我」。帽子里只有幾枚硬幣。 一個(gè)男人經(jīng)過(guò)了， 他從口袋里掏出了幾枚硬幣投入帽子里。然后，他拿起告示牌把它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)寫(xiě)了一些字。他放回告示牌，以便走過(guò)的每個(gè)人都會(huì)看到新的詞句。 帽子很快的開(kāi)始填滿(mǎn)了錢(qián)。更多人給失明的男孩更多的硬幣。 午后，改寫(xiě)了告示牌的男人來(lái)看看事情發(fā)展得怎么樣了。男孩認(rèn)出了他的腳步并問(wèn)：「您是不是今天早上改寫(xiě)我的告示牌的人？您寫(xiě)了什么？」 那人說(shuō)：「我只是寫(xiě)真相。 我說(shuō)了你原本的意思，但用的是另一種說(shuō)法?！? 他寫(xiě)的是： 「今天是美好的一天，但我卻不能看見(jiàn)?！? 你認(rèn)為第一個(gè)告示和第二個(gè)告示寫(xiě)的是同一件事嗎？當(dāng)然兩個(gè)告示都是告訴別人男孩是失明的。 但第一個(gè)告示單純地告訴人投入一些錢(qián)在帽子里以便幫助這位男孩。第二個(gè)告示告訴人們他們能享受美麗的一天，但男孩不可能享受它，因?yàn)樗窍沟摹? 第一個(gè)告示只訴說(shuō)了男孩是瞎的。 第二個(gè)告示告訴人們(自己)是多么的幸運(yùn)不是瞎眼的人。 我們對(duì)于第二個(gè)告示表達(dá)得更有效率，不感到驚訝嗎？ 這故事的教誨:要為您擁有的感謝,要有創(chuàng)意,要革新,另類(lèi)與正向思考。 可能與不可能之間的差異取決于一個(gè)人的決心