創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn) 講師：譚小芳 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)課程有哪些？ 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)講師有哪些？ 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)專(zhuān)家譚小芳老師課程《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決的技能提升方法 行動(dòng)建議：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè)，就必須有創(chuàng)造性的洞見(jiàn)和創(chuàng)新觀念；要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，開(kāi)發(fā)獨(dú)特的產(chǎn)品，創(chuàng)新自己的商業(yè)模式。本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維技巧和方法，激發(fā)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)意和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意，開(kāi)啟管理創(chuàng)新思維。 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括 第一單元 管理創(chuàng)新與創(chuàng)造性思維 1、 管理創(chuàng)新的意義 2、 創(chuàng)新思維與創(chuàng)造性解決問(wèn)題 3、 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的過(guò)程 4、 怎樣在管理中運(yùn)用創(chuàng)造性思維 5、 創(chuàng)新思維測(cè)評(píng) 分析：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)案例！ 解析：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決課程案例分析！ 第二單元 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的障礙及處理 1、 創(chuàng)造性思維機(jī)理 2、 創(chuàng)造性思維的個(gè)人障礙 F 思維定勢(shì)障礙：聚焦效應(yīng)及功能固化 F 價(jià)值觀障礙 F 情緒障礙 3、 創(chuàng)造性思維的組織障礙 F 職能性短視思維 F 趨同傾向 F 害怕冒險(xiǎn)和失敗 F 抵制變化 F 資源短缺與缺少管理支持 F 管理控制與死板的科層結(jié)構(gòu) 4、 創(chuàng)新環(huán)境和氛圍的培養(yǎng) F 謹(jǐn)慎冒險(xiǎn)的行為規(guī)范 F 營(yíng)造和維持創(chuàng)新氛圍 F 對(duì)變化的積極反應(yīng) F 團(tuán)隊(duì)精神 F 持續(xù)不斷的觀念流 F 結(jié)構(gòu)因素 討論：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決經(jīng)典案例討論! 分組：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三單元 識(shí)別問(wèn)題和確認(rèn)創(chuàng)新課題 1、 SWOT分析技術(shù) 2、 問(wèn)題定義與再定義： F 邊界檢驗(yàn)、目標(biāo)定向等四種再定義技術(shù)的運(yùn)用 3、 確認(rèn)課題和目標(biāo) 互動(dòng)：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決案例分析示范 第四單元 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維方法上——形態(tài)結(jié)構(gòu)分析法的運(yùn)用 1、 創(chuàng)意觀念生成的四個(gè)方法 2、 激發(fā)新產(chǎn)品創(chuàng)意方法及演練 F 清單法 F 列舉法 F 形態(tài)分析法 F 希米塔 F 啟發(fā)式觀念生成術(shù) 分享：企業(yè)創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)三步走！ 案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決？ 第五單元 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維方法中-——橫向思維的應(yīng)用 1、 理解心智模式 2、 橫向思維的三個(gè)維度分析 3、 橫向思維技術(shù)方法及演練 F 隨即刺激法 F 隨即詞匯法 F 思維圖譜法 F 逆向假設(shè)法 F 半腦思考法 F 潛意識(shí)技巧 分享：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)四部曲！ 分享：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決內(nèi)訓(xùn)五步驟！ 分享：企業(yè)創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決六技巧！ 分析：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決難題！ 第六單元 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維方法下——頭腦風(fēng)暴和集體研究法的應(yīng)用 1、 經(jīng)典頭腦風(fēng)暴法 2、 頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用的主要問(wèn)題類(lèi)型 3、 頭腦風(fēng)暴過(guò)程 4、 集體研究法操作過(guò)程 5、 集體研究法操作技巧 F 荒誕類(lèi)比和“7×7”技巧演練 分析：領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決做什么？ 分析：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決內(nèi)訓(xùn)哪些步驟很重要？ 分析：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)哪個(gè)環(huán)節(jié)很重要？ 第七單元 觀念評(píng)估和創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn) 1、 分類(lèi)整理創(chuàng)意觀念 2、 創(chuàng)造性評(píng)價(jià)法 3、 決策平衡表法 4、 聚焦發(fā) 5、 逆向頭腦風(fēng)暴法 6、 創(chuàng)意實(shí)施的必要條件 7、 實(shí)施反饋和后觀念實(shí)施 F 抱怨 F 細(xì)節(jié)錯(cuò)誤 F 明顯性主要錯(cuò)誤 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析、解決培訓(xùn)總結(jié)